Préparer un cross

Posté(e) 14 février 200818 a

Bonjour,

je dois préparer les élèves de ce2-cm1 à un cross pendant mon stage de 3 semaines.

J'ai prévu de les faire courir 10 minutes en début de chaque séance en notant les progrès à chaque fois et en créant différents groupes de niveau mais je souhaiterais poursuivre mes séances par des jeux collectifs travaillant le "courir longtemps" car je ne me vois pas les faire courir pendant toute l'haure d'eps !!

Qu'en pensez vous ?

Auriez vous des idées de jeux co travaillant l'endurance ?

Merci.

Posté(e) 22 février 200818 a

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up ?????!!!!!!

Posté(e) 22 février 200818 a

de jeux co pour travailler l'endurance :

les déménageurs, l'épervier et toutes les formes de loup, poule/renard/vipère, l'horloge...

Posté(e) 22 février 200818 a

Bonjour,

Le sujet m'intéresse aussi et au cours de mes nombreuses navigations sur le net, je suis tombée sur ce site :

jeux collectifs pour courir

C'est pile poil ce que je cherchais; j'espère que ça te servira aussi !! :wink:

Posté(e) 22 février 200818 a

J'ai oublié de préciser : le lien amène vers la page d'accueil du site; il faut ensuite aller dans l'espace E.P.S. :happy:

Posté(e) 23 février 200818 a

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Merci beaucoup !!

Posté(e) 26 février 200818 a

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Voici ma progression en open office!!

progression_eps.zip

4 années plus tard...

Posté(e) 20 octobre 201213 a

Bonjour,

Le sujet m'intéresse aussi et au cours de mes nombreuses navigations sur le net, je suis tombée sur ce site :

jeux collectifs pour courir

C'est pile poil ce que je cherchais; j'espère que ça te servira aussi !!

Je remonte ce post car je pense débuter un cycle course longue en période 2. Malheureusement, le lien proposé ne fonctionne plus. Est-ce que quelqu'un aurait la nouvelle adresse ou les documents qui s'y trouvaient ?

2 semaines plus tard...

Posté(e) 3 novembre 201213 a

Je travaille depuis plusieurs années à partir du dossier de l'équipe EPS de la sarthe :

http://iencharolles2.pagesperso-orange.fr/site_eps/pedagogie_eps/CLD/endurance_EqEPS_72.pdf

Il est très bien fait, avec des situations diverses pour travailler des objetcifs précis en fonction des comportements observés et dans lesquelles les élèves assurent plusieurs rôles (coureur, observateur).