Bonjour!

Dans mon école, nous allons faire des ateliers. Je m'occupe de l'atelier technologie. Le soucis c'est que je vais avoir des élèves de cp au cm2. Je ne sais pas si je dois proposer la même chose à tous le monde, les laisser choisir entre plusieurs objets à fabriquer ou proposer des objets par cycle.

J'aurais préféré le même objet pour tout le monde et faire des groupes hétérogènes. Mais j'ai peur que ce ne soit que les plus grands qui réfléchissent! De plus quel objet proposer? Des éoliennes? Quoi d'autre?

Dans certains domaines, tu peux proposer des objets à fabriquer faisables pour tous (électricité ou air notamment). C'est au moment de l'interprétation que tu n'auras pas les mêmes exigences.

Il y avait dans le nord isère des rencontres sciences il y a quelques années où l'on travaillait par atelier. Je vais voir si je retrouve un ou deux de ces fiches qui conviendraient du CP au CM2.

Dans certains domaines, tu peux proposer des objets à fabriquer faisables pour tous (électricité ou air notamment). C'est au moment de l'interprétation que tu n'auras pas les mêmes exigences.

Il y avait dans le nord isère des rencontres sciences il y a quelques années où l'on travaillait par atelier. Je vais voir si je retrouve un ou deux de ces fiches qui conviendraient du CP au CM2.

Ca serait vraiment super!

Merci beaucoup!

Dans certains domaines, tu peux proposer des objets à fabriquer faisables pour tous (électricité ou air notamment). C'est au moment de l'interprétation que tu n'auras pas les mêmes exigences.

Il y avait dans le nord isère des rencontres sciences il y a quelques années où l'on travaillait par atelier. Je vais voir si je retrouve un ou deux de ces fiches qui conviendraient du CP au CM2.

SAlut!

Je dois commencer mon atelier technologie samedi et je ne sais toujours pas quoi faire. J'ai regardé sur des sites mais il faut toujours plein de matériel et ce n'est pas toujours adaptable.

TU m'as dit que tu avais déjà travaillé par atelier. Est ce que tu as une idée?

Ca m'aiderait vraiment beaucoup.