Posté(e) 5 mars 200818 a Pour le vocabulaire seulement des dessins. Puis quand je suis sûre que les enfants ont acquis la prononciation on rajoute le mot. On peut éventuellement noter le titre. Par contre pour les structures je ne préfèrepas le faire noter toujours en raison de la prononciation. Ils vont être tenter de lire comme en français et ça va parasiter leur prononciation. Par contre je leur donne les chansons.
Posté(e) 12 mars 200818 a jusque kà je ne leur donnais rien du tout car tout passait par l'oral ! et là je commence juste certains mot avec illustration quand la prononciation est ok aussi. mais certains ça les aide justement à retrouver le mot et le prononce quand même à l'anglaise, je les ai bien prévu que les mots ne se lisaient pas de la même manière dans les 2 langues. je ne leur ai même pas donner les chansons c'est vrai que ça pourrait se faire, bonne idée
Posté(e) 13 mars 200818 a moi aucune trace écrite avec mes CE1, d'ailleurs je suis bien loin des 1H30 par semaine... Mais ds les nouveaux programmes 2008 ils en parlent et meme pour les CE1 il y a de l'écrit.
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