étude de la langue

Posté(e) 18 mars 200818 a

Bonsoir,

Pff, me revoilà avec mes questions ... :blink:

Voilà, avec "mon" groupe de lecteurs (niveau fin CP à fin CE1) j'aimerais travailler le pluriel, le féminin- masculin... pour qu'il puisse améliorer ses écrits mais je n'arrive pas à mettre en place des situation d'étude de la langue adaptées. Comment faîtes-vous? :wub:

Posté(e) 19 mars 200818 a

Auteur

Posté(e) 19 mars 200818 a

Par exemple pour le s au pluriel: je propose un corpus de mot qu'il connaissent (écrits au singulier à gauche du tableau àdroite du tableau, les mêmes mots écrits au pluriel). questionnement: qu'est ce qui change? on cherche pourquoi... On en déduit la règle. Affichage simple: avec les des => s; idem dans le cahier outil qu'ils ont toujours sous leur table et qu'ils peuvent toujours utiliser. Exercices d'application. Inscription de la règle dans les points à contrôler pour la production d'écrit

Posté(e) 19 mars 200818 a

Bravo: j'ai oublié le s à mot et à il!!!

Posté(e) 19 mars 200818 a

Auteur

merci canoelo :wub:

j'ai commencé comme cela. Mais les élèves ont ensuite une grosse tendance à mettre un s à tous les mots de la phrase. J'aimerais leur faire percevoir, les différentes natures des mots. J'aimerais mettre en place une activité quotidienne courte de classement de mot dans des boîtes (la boîte nom, adjectif, verbe...) mais je ne sais pas comment lancer le truc.

Posté(e) 19 mars 200818 a

Effectivement, avant de travailler sur le pluriel, nous avons appris ce qu'étaient les noms propres, communs et les verbes. Démarche grosso modo identique à celle du pluriel et tri d'étiquettes mots selon la nature.

Posté(e) 22 mars 200818 a

Bonsoir,
Pff, me revoilà avec mes questions ...

Voilà, avec "mon" groupe de lecteurs (niveau fin CP à fin CE1) j'aimerais travailler le pluriel, le féminin- masculin... pour qu'il puisse améliorer ses écrits mais je n'arrive pas à mettre en place des situation d'étude de la langue adaptées. Comment faîtes-vous?

Regarde ce que propose Eric Orsenna dans son roman la grammaire est une chanson douce, vicion poétique de la grammaire, je m'en suis inspiré pour créer des boites de mots, écrire des phrases en piochant une étiquettes dans chaque boite...

clique ici