Je suis actuellement en stage en CM1 et je doute de la validité de mes idées. Je voudrais mettre en place un débat à partir d'une histoire pressée de Bernard Friot (du genre les surnoms bêtes qui diminuent les enfants, le désordre....) ou alors à partir d'un goûter philo sur le thème de la beauté.

Le problème est que je me fais inspecter pendant la séance lundi matin et j'ai peur du cafouillage ! ! ! Si je veux que cela rentre dans le cadre de l'éducation civique, il faudra un objectif notionnel (qui n'apparaitra peut être pas au bout d'une demi-heure.)

Avez vous des idées pour le mettre en place?

Merci de votre aide....

je ne pense pas que ça soit une bonne idée de se faire inspecter la dessus.

Ton idée est très interessante... mais

DEBAT: les élèves de cette classe en connaissent ils les règles?

Toi même les connais-tu, au sein d'une classe?

Ont-ils l'habitude d'extraire "l'idée philosophique"

C'est une approche qui demande de l'entraînement et un apprentissage long avec les élèves.

L'objectif implicite est connu par eux "trouver l'idée philisophique" au bout de 5 à 6 séances.L'objectif notionnel (dégager le sujet de l'idée doit être à leur portée)

Donc pour une inspection ... t'aurais pas du plus ... "TRADITIO..."

Garde tes questions "au chaud" pour le CP ou l'inspecteur...

(stage ... inspectée?????: je pige pas????)

Allez

au lit!

A+

Tu as un CE1 ou un CM 1 ?

Et oui Val , je crois que par "stage inspecté" ilo faut entendre validation de pratique pour la titularisation (année de PE2)....

Effectivement, je pense comme toi, il me semble qjue ce genre de séance gagne a être présentée losque le fonctionnement est rodé car les prises de parole sont difficles à gérer dans les 1ers tps....

Yzaza