Bonjour,

Est-ce que vous auriez des exemples concrets pour expliquer les différents stades à respecter dans l'élaboration d'un séance.

Je sais qu'il y a la situation de référence et la mise en train. Mais je ne vois pas concrètement à quoi cela correspond. Je sais aussi qu'il y a d'autres étapes mais je ne sais pas lesquelles...

Quelqu'un pour m'aider?

Déjà il ne faut pas confondre séance et module d'apprentissage.

pour un module (plusieurs séances) :

une situation d'entrée : vise à faire entrer les élèves dans la logique du module

une situation de référence : qui servira d'évaluation diagnostique, formative (donc en cours de module) et sommative (à la fin du module)

des situations d'apprentissage : pour progresser

pour une séance :

une prise en main des élèves : les rassembler, les reconcentrer

un échauffement

2-3 situations (= 2-3 exercices)

un retour au calme

Voilà, c'est ce que je pense, mais j'oublie peut-être des choses : à complèter!

C'est déjà très bien! Merci!!

Pour la mise en train, c'est la même chose que la situation d'entrée d'après vous?