oh la la.....je tente d'expliquer la multiplication à des CE2 et certains élèves en difficutés me regardent avec des yeux : j''ai l'impression d'être une extra-terrestre ....!!!

ils ne comprennent pas la pose du zéro à la deuxième ligne

quelqu'un a-t-il déjà utilisé une méthode assez simple pour que ça rentre tout seul parce que là......je patauge dans la semoule

oh la la.....je tente d'expliquer la multiplication à des CE2 et certains élèves en difficutés me regardent avec des yeux : j''ai l'impression d'être une extra-terrestre ....!!!

ils ne comprennent pas la pose du zéro à la deuxième ligne

quelqu'un a-t-il déjà utilisé une méthode assez simple pour que ça rentre tout seul parce que là......je patauge dans la semoule

j'ai vécu exactement la même chose: alors, en fait, je leur dit qu'au rang des dizaines (10 = un 0) donc on met un zéro, au rang des centaines (100 = deux 0) donc on met deux zéros, etc ...

depuis ça fonctionne plutôt bien!

je ne sais pas si je m'explique bien!

Au ce1 multiplication à 2 chiffres???

je suis d'accord avec toi patounette.

au CE1 la multiplication ne concerne que des calculs de produits par 2 et par 5.

Moi personnellement mes élèves apprendront les tables jusqu'à 5 et calculeront seulement des produits par 2,3,4 et 5.......et 10.

ils ne comprennent pas la pose du zéro à la deuxième ligne

quelqu'un a-t-il déjà utilisé une méthode assez simple pour que ça rentre tout seul parce que là......je patauge dans la semoule

Je ne sais pas si je vais t'éclairer mais voilà comment je procède:

- d'abord je fais beaucoup de multiplications type 73 x 40 où ils doivent calculer 73 x 4 x 10 (et poser 73 x 4 puis multiplier le résultat par 10).

- ensuite lorsque j'explique la technique opératoire avec par exemple 73 x 45 je leur fais calculer 73 x 5 puis 73 x 40 et ensuite lorsqu'on pose la multiplication ils comprennent d'où vient ce "zéro" à la 2e ligne.

- le restant de l'année dès qu'on pose une multiplication à 2 chiffres je rappelle chaque fois que dès qu'on utilise le chiffre des dizaines il n'y a plus d'unités donc on écrit le zéro...

Heu... suis-je claire??

je suis d'accord avec toi patounette.

au CE1 la multiplication ne concerne que des calculs de produits par 2 et par 5.

Moi personnellement mes élèves apprendront les tables jusqu'à 5 et calculeront seulement des produits par 2,3,4 et 5.......et 10.

d'accord avec vous également!

Nous avons convenu de mettre le zéro en rouge pour bien y penser.

ah oui pas mal l'idée du zéro en rouge...je le note !!!

merci

- le restant de l'année dès qu'on pose une multiplication à 2 chiffres je rappelle chaque fois que dès qu'on utilise le chiffre des dizaines il n'y a plus d'unités donc on écrit le zéro...

Heu... suis-je claire??

euh....pas trop sur ce point là-haut ????

par contre le reste est pas mal et je note ta méthode pour mes louloutes et leurs yeux globuleux pendant les maths....

En fait quand on pose par exemple 45 x23, on fait donc d'abord 3x5 (j'écris 5 je retiens 1) puis 3 x 4 (+ la retenue donc 13) donc sur la 1ère ligne on a 135.

Ensuite quand on passe à "2 x 5 " je leur rappelle que c'est 2 dizaines donc 20 et quand on multiplie un nombre par 20 (ou tout autre dizaines) il y a forcément zéro unité... c'est pourquoi on écrit tout de suite le zéro dans la colonne des unités!

Tu comprends?

Voir peut-être : http://edp.ipbhost.com/index.php?showtopic=152249

ah ben oui tu vois quand tu veux..........t'es plus claire lol

j'ai tout compris qu'est ce que tu veux dire maintenant merci

ici, on multiplie "en ligne" et donc pour faire , par exemple 253 * 8, on décompose en (200*8) + (50*8) + (3*8) on obtient donc 1600+400+24 = 2024. Idem pour les multiplications à 2 chiffres : 253 * 43 = 200*40 + 200*3 + 50*40 + 50*3 + 3*40 + 3*3 = 8000+600+2000+150+120+9 = 10879.

La technique en colonne sera vue plus tard quand la technique en ligne sera hyper maîtrisée