bonjour !

je travaille autour de la mer donc je voulais leur apprendre à faire des vagues. la progression prévue : pate à modeler, à la peinture en grand format puis sur une fiche.

cette semaine la pate à modeler a été un fiasco pour la plupart. ils devaient faire des boudins en pate à modeler, l'onduler pour la "coller" sur un transparent. c'était peut-être trop dur.

faut-il continuer avec la peinture ou laisser tomber et réinvestir un graphisme déjà vu ?

merci de votre aide ! c'est dur de trouver des activités qui conviennent aux PS.

Salut,

Tu peux les laisser s'entraîner dans du sable ou de la semoule, puis avec de la peinture à doigts, puis avec un gros feutre.

Fais-les d'abord jouer à slalomer entre des balises en éducation motrice, puis à promener un bâton entre ces mêmes balises, ça ira beaucoup mieux ensuite.

--> est-ce que ça permet de mieux sentir ce mouvement ?

merci pour vos réponses !

Fais-les d'abord jouer à slalomer entre des balises en éducation motrice, puis à promener un bâton entre ces mêmes balises, ça ira beaucoup mieux ensuite.

--> est-ce que ça permet de mieux sentir ce mouvement ?

merci pour vos réponses !

Oui, bien sûr, c'est pour cela. Tu peux même ajouter encore une étape sur table avec des petites voitures ou des personnages qui slaloment entre des obstacles.

Les vagues sur une page, c'est abstrait pour des petits bonshommes de trois ou quatre ans qui commencent tout juste à savoir diriger leur crayon et à constater l'effet rendu. En le leur rendant concret, ils comprendront mieux ce que tu attends d'eux.

Et tu fais tremper les roues dans la peinture avant...

Cela dit, ce n'est pas ainsi que je procède. Pas de vagues chez moi mais "la course aux zigzags" de Danièle Dumont (le geste d'écriture chez Hatier).

On est ainsi non pas dans l'apprentissage d'une forme, mais dans un geste (2 même) utile à l'apprentissage de l'écriture.

Un sujet qui traite des "vagues" ICI