Bjr

Comment faites-vous? individuellement et/ou fiches?

merci

Evaluation continue...

Quand on fait, je vois si l'enfant sait ou pas.

S'il sait, on passe à l'tape suivante.

S'il ne sait pas, on remédie.

Et je ne mets que acquis ou en cours...

car à partir du moment où on é évoqué une chose, j'estime qu'un processus est forcement en marche...

Enfin, si vraiment l'enfant est "à l'ouest", je ne mets rien...

Comme Cléo : évaluation continue pour la plupart de compétences. Mais je les prends aussi individuellement pour d'autres : la comptine numérique, repérage dans l'espace...

Je ne fais pratiquement pas de fiches d'évaluation contrairement à des collègues qui évaluent toutes les compétences sur fiches à la fin de la période : je trouve ça beaucoup trop lourd et souvent inutile (on sait si un élève sait écrire correctement son prénom, s'il tient correctement son stylo... : j'ai déjà vu des fiches pour évaluer ces compétences...)

en fait je pensais aux livrets de fin d'année