Bonsoir à tous,

je cherche une préparation sur le périmètre et/ou une situation problème pour mes ce2

help!

c'est assez urgent: c'est pour demain

je me suis penchée dessus mais j'ai du mal à trouver quelquechose d'intérressant pour mes élèves

merci

nouche

help y a t-il quelqu'un qui peut m'aider?

merci

http://edp.ipbhost.com/index.php?showtopic...amp;mode=linear

http://ressources.ecole.free.fr/ressources...2/perimetre.pdf

http://www.professeurphifix.net/geometrie/geometrie.htm

http://www.ac-caen.fr/orne/circos/flers/si..._c3_partie2.pdf (celui-ci me parait intéressant...)

http://edp.ipbhost.com/index.php?showtopic...amp;mode=linear

http://ressources.ecole.free.fr/ressources...2/perimetre.pdf

http://www.professeurphifix.net/geometrie/geometrie.htm

http://www.ac-caen.fr/orne/circos/flers/si..._c3_partie2.pdf (celui-ci me parait intéressant...)

Je te remercie beaucoup c'est déja pas mal pour commencer

nouche

Dans tous les cas :

. commencer par une activité de recherche, un problème (du genre combien de mètres de grillage doit-on acheter pour clôturer un terrain un peu complexe, etc.) où ils devront un peu "se casser la tête pour trouver le résultat, aller dans des fausses pistes, tomber sur des os (7,5m, ça veut dire quoi ?), avoir plusieurs longueurs à additionner, pouvoir en grouper certaines pour les additionner plus facilement, etc.

. leur permettre de travailler par deux, afin que les plus faibles ne soient pas en situation d'échec, bloqués sur leur feuille sans rien faire,

. s'assurer d'avoir le même schéma au tableau et sur leur feuille,

. introduire le terme de "périmètre" avec sa signification + éthymologie,

. enchaîner sur des choses plus simples (périmètre d'un triangle, d'un rectangle, d'un carré, d'un quadrilatère...), car une fois qu'ils auront compris le principe pour la figure "complexe", ça leur semblera beaucoup plus aisé,

. faire une trace écrite claire et simple.

Voilà ce que j'ai fait cette année, rien de bien extraordinaire, mais a priori ça a marché !