bonjour,

J'aimerai savoir commen vous gérer votre classe ainsi, ce qui est fait en commun ou non, les ateliers que vous menez, les commandes, l'anglais en double niveau, j'ai plein de questions en fait tellement que là je n'arrive plus a tout énumérer

Ca va revenir au fur et à mesure du sujet, donc...;

Merci pour votre aide.

Aurélie

Que veux tu savoir exactement?

Comment sont les groupes: homogènes, autonomes?

Que veux tu savoir exactement?

Comment sont les groupes: homogènes, autonomes?

Non pas vraiment, j'aimerais savoir de quelle façon vous travaillez, double niveau pur pour toutes les disciplines, ou faire pour tous la même chose mais en diversifiant les consignes et les exercices... voilà ma question.

j'aimerais egalement savoir comment travaillent les instits à la mode de la penv ça m'intéresse beaucoup mais je ne sais pas vraiment ce que ça donne.....

Voilà j'espère que tu m'as compris, car mes idées ne sont pas très claires....

j'ai eu un ce2/cm1 il y a 2ans et pour certaines activités, je partais sur une même base mais j'en demandais plus aux cm1: par exemple en littérature. Pour les dictées tu peux aussi faire les mêmes mais en faire faire + aux plus grands.

Après en maths t'es obligée de différencier.

Pour l'histoire géo et les sciences, il faut savoir ce qu'ils ont fait l'année dernière.

up

Quand j'ai eu un CM1-CM2 j'ai beaucoup fait de travaux en commun (beaucoup plus qu'en CE2-CM1). En effet, les compétences sont assez proches et la différenciation se faisait plus pendant les exercices. Même en maths ce n'est pas très différent (plus en fin d'année pour les CM2).

Par contre en histoire-géo-sciences c'est plus délicat. Généralement, j'avais un groupe classe en recherche autonome sur un sujet donné pendant que je travaillais avec l'autre groupe sur les résultats de leurs recherches précédentes. Ils avaient aussi des exposés à préparer en BCD.