Bonjour,

Je ne suis pas du tout une adepte du sport, preuve en est mon 2 obtenu en oral l'an dernier

Que répondriez vous à cette question que l'on m'a posée l'an dernier:

"comment organiseriez vous des séances de volley ball" ou "des séances de danse".

merci!!

Bonjour,

Je ne suis pas du tout une adepte du sport, preuve en est mon 2 obtenu en oral l'an dernier

Que répondriez vous à cette question que l'on m'a posée l'an dernier:

"comment organiseriez vous des séances de volley ball" ou "des séances de danse".

merci!!

On peut être un-e féru-e de sport, mais n'avoir aucune idée sur la façon de mettre en place une pédagogie en EPS. Je pense que c'est plutôt ce qui t'a manqué l'année dernière et qui explique ce 2.

Pour organiser une séance de volley, de danse ; l faut d'abord réfléchir aux objectifs poursuivis, aux compétences que tu souhaites déveolopper chez tes élèves. Ensuite tu organises ton module.

Difficile de te donner des idées précises, surfe un peu ici ou ailleurs ; consulte les documents spécialisés...tu y verras des modules variés.

Organiser aussi différents temps dans une séance.

En danse il y a la mise en disposition (échauffements/ rituels) puis un temps d'exploration (on donne une consigne et on chercher des formes gestuelles pour y répondre), un temps d'exploitation (on creuse les pistes précédement trouvées en fonction des composantes de la danse), un temps de composition (on forme une phrase dansée) et un temps de communication (on présente le travail)...

Dans toutes les séances quelque soit l'activité on doit aussi trouver différentes étapes: une entrée dans l'activité avec un échauffement et des petites remises en jambes (ex sur le volley on travail le rattrapé, le service...) puis l'activité en elle meme et enfin un retour au calme (surtout en C1) et en classe un retour sur ce qui a été fait... Avant l'échauffement on peut aussi présenté ce qui va etre fait en classe...