Bonjour à tous,

Je me demandais si pour les propositions de mise en réseau il fallait simplement proposer des titres d'ouvrages, ou s'il fallait déveloper davantage, en résumant l'histoire etc...?

Merci pour vos réponses !

Bonjour à tous,

Je me demandais si pour les propositions de mise en réseau il fallait simplement proposer des titres d'ouvrages, ou s'il fallait déveloper davantage, en résumant l'histoire etc...?

Merci pour vos réponses !

Pas vraiment utile, à mon avis. De toute façon, je ne crois pas que tu aies le temps dans ton exposé de détailler les livres en réseau ; donc les titres d'ouvrages suffisent.

Il est, par contre, plus intéressant de bien montrer au jury que tu as réfléchi à ce que sera ce réseau (qu'il soit clair pour les élèves) et à la façon d'exploiter ce réseau (il ne doit pas s'agir d'une simple liste qu'on donne aux élèves)

Bonjour à tous,

Je me demandais si pour les propositions de mise en réseau il fallait simplement proposer des titres d'ouvrages, ou s'il fallait déveloper davantage, en résumant l'histoire etc...?

Merci pour vos réponses !

Je pense comme Flore49 ... Cependant prépare tes réseaux au maximum au cas où le jury reviendrait dessus. Pourquoi ce livre dans le réseau .. ? Attends qu'il te questionne là dessus pour developper au max les différentes oeuvres de ton réseau .... enfin c'est mon avis ....

Courage !

Merci beaucoup pour vos réponses ! Effectivement, je n'ai pas le temps de développer ça me rassure donc de n'avoir pas à le faire !

Par contre ne je vois pas trop de quoi tu parles flore lorsque tu me dis qu'il ne faut pas qu'il s'agisse d'une simple liste pour les élèves? Tu veux dire que pour l'oral je présente juste des titres, mais qu'il faut que je sois en mesure de justifier ces choix en fonction d'un parcours de lecture, si on me le demande?

Par contre ne je vois pas trop de quoi tu parles flore lorsque tu me dis qu'il ne faut pas qu'il s'agisse d'une simple liste pour les élèves? Tu veux dire que pour l'oral je présente juste des titres, mais qu'il faut que je sois en mesure de justifier ces choix en fonction d'un parcours de lecture, si on me le demande?

Oui. En cycle 3, tes élèves ne sont pas forcément tous lecteurs autonomes, encore moins des fondus de littérature. Il faut les guider.

À mon avis, ça n'a pas beaucoup d'intérêt de juste dire au élèves, après l'étude d'une oeuvre, vous pourrez lire ces livres, ils parlent du même sujet (si ton réseau est thématique par ex) et point barre. Les bons lecteurs vont lire, mais les autres, moins motivés, vont passer à côté.

Il vaut mieux organiser leur parcours de lecture par une autre modalité de travail, sans que ce soit une exploitation complète en classe.

Dans mon exposé, je dis que j'organise une ronde des livres autour des livres que je cite en réseau : plusieurs livres, les élèves doivent en avoir lu au moins 2, et en présenter un à leur camarade ; ils peuvent aussi devoir les lire tous et donner leur avis, via un tableau en affichage, le livre le plus aimé sera élu "livre du réseau"...

Le jour de l'oral, il faut que tu montres au jury que tu as réfléchis à une exploitation utile de ce réseau.

Enfin, il me semble.

edit : ça n'empêche pas que, ton oeuvre ayant plusieurs réseaux possibles, tu tiennes à disposition des élèves des listes relatives aux autres réseaux que celui exploité, s'ils sont intéressés par tel ou tel thème.