Bonjour,

Une question au sujet de la partie 2 du volet 1 : la production d'élève est elle maintenue dans ces deux académies ou bien est elle remplacée ?

Aussi, après lecture de nombreux sujets, je vois que beaucoup ont du mal avec la note de synthèse e ce qui concerne le plan : ayant passé l'épreuve deux fois (déjà ! cryin ), ce que je peux dire c'est que cette partie là (faire un plan) est redoutée par la majorité des candidats et que bien souvent, le facteur chance est important ... Je m'explique, même si l'on comprends l'ensemble des textes et que l'on voit bien quelles sont les idées convergentes et divergentes, faire un plan dans lequel les parties sont équilibrés d'un point de vue des idées est difficile. La première fois j'ai eu 16/20, la seconde 11/20 ... Et c'est à cause de ce plan que j'ai foiré mon admissibilité l'année dernière ...

Résumons : connaître les plans passe partout... Et se lancer malgré tout dans une rédaction cohérente malgré un plan peu convaincant ... ça limite la casse et une perte de temps ...et du stress ... erreurs d'ortho ... perte de points ... Je pense que si l'ensemble est à peu prs cohérent et que si les textes sont compris, on atteint les 4/8 ... avec un peu de chance , 5/8 .

A vrai dire, je me demande si faire des synthèses permet de faire des progrés dans ce domaine , en tout cas, pour moi , la première fois je n'avais que deux synthèses !

8 points sur 40, ce n'est pas énorme ...sachant que l'on peut limiter la casse avec un peyu d'attention: cohérence,erreur d'ortho, idées compris.

J'espère que ces conseils vous seront utiles !

"Dans une première partie de l’épreuve, le candidat fait la synthèse de textes et documents relatifs à l’acquisition et à l’enseignement de la langue française et traite une question de grammaire ou de vocabulaire ; dans une seconde partie, il analyse et critique des documents pédagogiques relatifs à cet enseignement à l’école primaire.

Durée de l’épreuve : quatre heures "

Réponse du rectorat montpellier a l'instant ! Et voilà qu'elle m'annonce que rien ne change par rapport a 2003 ! Alors qu'en 2003, il n'y avait que des productions d'élève ...

Ce texte existait deja pour la session 2003..

Conclusion : Il y aura toujours une production d'eleve au concours.

Je comprends pas trop la flippe que vosu vous faites sur ce sujet...

la production d'eleve est à analyser au niveau de la grammaire et du vocabulaire de l'enfant! voilà! c donc tout comme l'année derniere et dans tous les annales! pas de panique!

ok, c'est ce que je pense également ...

Bonnes révisions!