Bonjour !

l'un d'entre vous pourrait-il me montrer un exemple de lexique que vous affichez dans vos classe en grande section : image + mot en différentes écritures

(pour me rendre compte de la taille etc...)

il faut bien remettre les 3 écritures ?

et dernière question : par exemple, pour le mot fille, vous écrivez "fille" ou "une fille" ?

merci d'avance pour votre aide !!

pour mon lexique, je mets les trois écritures en expliquant toujours à quoi elles correspondent, et je mets l'article.

merci pour ta réponse sogil !

d'autres avis ?

Bonjour !

l'un d'entre vous pourrait-il me montrer un exemple de lexique que vous affichez dans vos classe en grande section : image + mot en différentes écritures

(pour me rendre compte de la taille etc...)

il faut bien remettre les 3 écritures ?

et dernière question : par exemple, pour le mot fille, vous écrivez "fille" ou "une fille" ?

merci d'avance pour votre aide !!

Chaque mot affiché correspond à un format A5 illustration en haut, puis le mot dans les trois écritures avec la première lettre en rouge (ce qui permet par la suite de faire des classements) et j'ajoute l'article.

Je laisse deux espaces entre l'article et le mot.

j'affiche également les 3 écritures du mot . J'utilise une couleur différente pour l'article . Comme les autres collègues j'utilise le format A5.

:D

J'affiche peu... à la manière des CP, car je trouve que les enfants se noient dans l'affichage.

Je préfère des outils individuels, type référents, faciles à manipuler et comme ils ne servent qu'à la lecture, c'est en script.

MCD

merci pour toutes vos réponses

une dernière question :

est-ce que vous mettez les accents sur les majuscules ?

et les cédilles?

par exemple pour ECOLE et GARCON

merci pour toutes vos réponses

une dernière question :

est-ce que vous mettez les accents sur les majuscules ?

et les cédilles?

par exemple pour ECOLE et GARCON

:D

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MCD