UN POINT SUR LES METHODES D'APPRENTISSAGE

Attention! Tout ce vocabulaire (transmissif, consructiviste, socio-constructiviste,............) est avenant, certes, mais attention à leur emploi lors de l'oral pro.

J'ai pour ma part cette année un prof de formation générale très éclairé sur sa discipline (une trentaine d'année à étudier le monde de l'éducation) et il sait de quoi il parle comme lorsqu'un élève (et beaucoup de monde d'ailleurs) critique la méthode transmissive au profit de méthodes récentes et politiquement correctes. (époque différente oblige). Pour lui, et c'est pas nouveau, il convient de dire:

Il existe 4 modes d'apprentissage:

- par l'ACTION: seul face à la tâche. L'élève procède par essai/par erreur. Faire mieux, apprendre à améliorer ses performances, en tirer les leçons pour s'améliorer (à rapprocher de ¨PIaget, Rousseau, le constructivisme)

- par INTERACTION:élève/enseigant. Pas seul. Chacun contribue. Dans certains cas plus efficaces que action (à rapprocher socio-constructivste)

- par IMITATION: apprendre en analysant comportement de quelqu'un qui sait faire. Sert de base à propre action. Modèle PAS CONSCIENT de son rôle.C'est quand même un signe d'intelligence!!faut un certain degré d'intelligence et de capacité de reproduction pour imiter!!Penser à Usain BOLT le sprinter sr 100m des JO de Pékin: tout le monde peut pas imiter sa course!Faut analyser mouvement et comprendre les foulées, etc.

- par INSTRUCTION (la fameuse méthode transmissive). Ici le modèle se charge de montrer un savoir, il ne le "verse"pas. Conscient de son rôle de modèle. Au moment opportun, permettre à enfant de faire bond en avant.

Ces modes sont à appliquer selon profil élève........