bonsoir,

Je prépare le concours de CRPE par le CNED et j'aurais besoin d'aide pour ces quelques questions, merci par avance.

A]

18976/20

350/5

1976/3

8950/15

42/6

ces divisions sont elles bien des exemples mathématiques de conceptualisation ?

B] proposer un probleme de groupement dont la solution numérique s'obtient facilement par partition

5 enfants s'achètent des bonbons . En tout ils en ont 60. Combien chaque enfant aura de bonbon ?

=> cet exemple est il juste ??

C] proposer un probleme de partition dont la solution numérique s'obtient facilement par groupement.

=>Il y a 20 parts de gateaux. Et 5 enfants. Combien de parts les enfants mange chacun ?

=> cet exemple est il juste ??

D]Donner 2 exemple du domaine mathématiques dont la conceptualisation exige l'accompagnement des élèves dans la rencontre de certaines difficultés.

452.84/5

1998/0.4 => est ce juste ??

E]En comparant les algorithmes, en quoi la division est elle une opération différente de l'addition et de la soustraction ?

comment faire je ne vois pas ??

F] Selon vous, que pourrait apporter l'abandon de la technique de la division ?

actuellemnt les jeunes utilisent de plus en plus les nouvelles technologies (calculatrice, ordinateur), ils ne voient pas l'intéret de calculer mentalement une division , ni de la poser.

mais encore ???

G] pourquoi est il utile de chercher l'ordre de grandeur du résultat d'un quotient ? donner deux méthodes qui permettent de le faire rapidement.

je pense que c'est plus rapide, ...quoi d'autre

les deux méthodes sont :

-l'encadrement du diviseur entre multiple de 10 pour estimer l'ordre de grandeur du quotient

- je ne vois pas quelle est la deuxième méthode ???

merci de m'apporter votre aide et vos explications

Bonjour,

Je ne comprends pas très bien "mathématiques de conceptualisation " ... Est-ce que quelqu'un pourrait apporter ses lumières sur cette expression ? Merci !

Modifié 22 octobre 200817 a par koolkool