Bonjour !

Je suis en train de travailler sur un devoir de français et je ne comprends pas du tout ce qu'ils demandent ! ! La question " Relevez, classez et analysez les termes qui désignent le GN "des dizaines de soldats"". En fait j'ai un texte dans lequel il faut relever dans les phrases tous ce qui désignent "les dizaines de soldats" Donc par exemple, j'ai relevé "ils" dans la phrases "ce soir là ... ils sont apparus, se détachant lentement de sa masse de pierre" et j'ai noté pronoms personnels sujet de apparus. Apparemment, ce n'est pas ce qu'on nous demande ! On m'a juste dit "on ne vous demande pas une analyse grammaticale" Du coup, je ne sais pas du tout ce qu'il faut faire !

Je ne suis pas familière des termes utilisés au concours ! Avez vous une idée de ce qu'il faut faire ?

Merci beaucoup !

c'est une production d'écrit???????????

c'est une production d'écrit???????????

Je ne comprends pas trop ta question ! C'est la question de grammaire d'une devoir dont la synthèse est sur les questionnaire de lecture. Les questions de grammaire sont sur un texte tiré d'un manuel sur la maîtrise de la langue.

Ce que l'on te demande ressemble à un relevé des substituts correspondant au groupe nominal "les dizaines de soldats".

Mais je pense qu'un relevé, sous forme de tableau, qui te permettra de claser les pronoms serait intéressant à faire.

Ce que l'on te demande ressemble à un relevé des substituts correspondant au groupe nominal "les dizaines de soldats".

Mais je pense qu'un relevé, sous forme de tableau, qui te permettra de claser les pronoms serait intéressant à faire.

Oui mais c'est le terme "analysez" dans l'énoncé que je ne comprends pas ! Relevez et classez OK mais analysez dans quel sens puisque ce n'est pas une analyse grammaticale

Salut,

je pense que le terme "analyser" signifie qu'il faut dire la nature et la fonctions des subtituts que tu auras relevé.

Salut,

je pense que le terme "analyser" signifie qu'il faut dire la nature et la fonctions des subtituts que tu auras relevé.

Non, justement c'est ce que j'avais fait et on m'a dit que ce n'était pas une analyse grammaticale qu'on me demandait (et donc que ce n'était pas nature et fonction des substitut qu'il fallait faire) Mais je n'ai pas plus d'explication !

un gn peut repris de deux façons:

par un pronom (anaphore pronominale): le pronom conserve la valeur généralisante du GN

par un autre groupe nominale (anaphore nominale):

c'est celui là que tu doit analyse en fonction de l'emploi des termes. Dire en quoi l'expression de départ à un petit peu changer.

ex : les soldats ne représentent plus une dizaine mais un plus grand ensemble. les soldats remplace bien une dizaines de soldats mais donne un dimension plus importante.

je ne sais pas si je suis claire.

un gn peut repris de deux façons:

par un pronom (anaphore pronominale): le pronom conserve la valeur généralisante du GN

par un autre groupe nominale (anaphore nominale):

c'est celui là que tu doit analyse en fonction de l'emploi des termes. Dire en quoi l'expression de départ à un petit peu changer.

ex : les soldats ne représentent plus une dizaine mais un plus grand ensemble. les soldats remplace bien une dizaines de soldats mais donne un dimension plus importante.

je ne sais pas si je suis claire.

Merci beaucoup Dodoela ! Pfff que c'est compliqué la grammaire ! Je vais essayer de réfléchir avec les infos que tu m'as données !

Salut,

je pense que le terme "analyser" signifie qu'il faut dire la nature et la fonctions des subtituts que tu auras relevé.

Non, justement c'est ce que j'avais fait et on m'a dit que ce n'était pas une analyse grammaticale qu'on me demandait (et donc que ce n'était pas nature et fonction des substitut qu'il fallait faire) Mais je n'ai pas plus d'explication !

heureusement que j'avais répondu à ce message cela m'a m'évité bien des erreurs le jour du concours.