bonjour !

dans un sujet forprof 2007, dans un exercice concernant la proportionnalité et la reconnaissance de situation de non proportionnalité, ils proposaient la possibilité de faire un graphique avec les élèves (qui donnait un arc de parabole) et donc on pouvait conclure qu'il ne s'agissait pas d'une situation de prop. (rapport à une droite qui, elle démontrerait le contraire). Même en cycle 3 je trouve que ça peut embrouiller les élèves, qu'en pensez-vous ? est-ce quelque chose à enseigner ou non ?les programmes ne donnent pas précisément de réponse .

Merci !

bonjour !

dans un sujet forprof 2007, dans un exercice concernant la proportionnalité et la reconnaissance de situation de non proportionnalité, ils proposaient la possibilité de faire un graphique avec les élèves (qui donnait un arc de parabole) et donc on pouvait conclure qu'il ne s'agissait pas d'une situation de prop. (rapport à une droite qui, elle démontrerait le contraire). Même en cycle 3 je trouve que ça peut embrouiller les élèves, qu'en pensez-vous ? est-ce quelque chose à enseigner ou non ?les programmes ne donnent pas précisément de réponse .

Merci !

C'est vrai que ça a l'air super compliqué...

Qu'est-ce qu'ils proposaient d'autre comme méthode, sinon?