Salut !

Dans mon école on a des jardins (enfin c'est plutot des bacs), ils sont dans la cour, et cela fait longtemps que rien n'a été fait.

Comment relancer les jardins aupres des élèves de cycle 3 ?

Planter pour planter ça va au cycle 1 mais au cycle 3, il faut autre chose, non ?

En novembre les stagiaires qui sont venues dans la classe ont fait un travail sur les conditions de germination, comment poursuivre ?

Toutes les idées, les conseils sont les bien venus !!!!! B)

Merci d'avance à tout ceux qui me répondront !

@+

Sof24

Peut-être ici !

http://www.jardinons-alecole.org/pages/enfants.asp

LOLO

La germination, les besoins des plantes, la floraison et la reproduction des plantes à fleurs.... Il y a de très nombreuses pistes pour exploiter un jardin en C3 !!

La germination, les besoins des plantes, la floraison et la reproduction des plantes à fleurs

Tu peux dvper Nath stp ?

Pour ce qui est des conditions de germination ça a été fait en novembre (nécéssité de la lumière, de l'arrosage).

Merci

@+

Sof24

Puisque les élèves ont déjà travaillé sur les conditions de la germination, tu peux reprendre un semis et à partir e là faire émerger quelques problèmes dont il faudra trouver les réponses par une observation continue:

par ex:

- de combien les plantes poussent elles en x jours?

- qu'est ce qui pousse en 1er? plante ou racine? ( tu disposes des graines sur une gaze au-dessus d'un pot de confiture)

- qu'est ce qu'il y a à l'intérieur d'une graine?

- trouver d'autres moyens de donner une plante (tubercules: plantation de pomme de terre)

Voilà quelques idées en vrac

*arts plastiques :création par dessins ou ordi de la déco des bacs avec les couleurs, d'où recherche des fleurs, de leurs couleurs, de leur période de germination aussi pour arriver à représenter le motif imaginé : en forme de vagues, en touches rondes de couleurs, en volume (petites fleurs devant, grandes derrrière). ...

créations de fleurs en papier et déco d'une salle.

*sciences : faire germer le bac toute l'année en plantant les graines qui pousseront suivant les saisons : lire les étiquettes des sachets de graines, climat et saisons.

*suivant la région où tu es, comparer les conditions de germination par rapport à la consigne de l'étiquette.

*économie : visites de jardins environnants, s'il y a, de visites chez un horticulteur. montrer le côté économique : les plantes en potées, les plantes vertes, les bouquets, les plantes à repiquer : différents produits dans un seule et même domaine.

Parler de ce que nous appelons "mauvaises herbes" mais qui à différentes époques étaient des plantes médicinales ou alimentaires : ortie (soupe), menthe, coquelicot (contre la toux)... surtout au Moyen-äge et tu peux dévier sur les épices, plantes venus d'ailleurs et côté histoire avec les voyages de la Renaissance.

géographie : relier aux pays producteurs de fleurs : quelle fleur dans quel pays? tulipe et Hollande....

*poésie : Ronsard ou autre, ou vieille chanson : les roses blanches, mimosa, le bouquet de violettes...

*français : travailler l'intervieuw en questionnant une personne répitée pour ses doigts verts (employé municipal, papie, magasin...) création des questions de A à Z.

Merci pour vos réponses rapides ! :P

J'y vois maintenant plus clair, je n'ai plus qu'à me lancer avec mes élèves !!!!...