analyse production d'eleve

Posté(e) 22 avril 200422 a

Quand une question porte sur la cohérence textuelle, vous mettez quoi ?

grille simplifiée Eva ou autre chose ?

une autre question : qu'est ce que les "mots outils" ?

merci

Posté(e) 22 avril 200422 a

Quand une question porte sur la cohérence textuelle, vous mettez quoi ?
grille simplifiée Eva ou autre chose ?

une autre question : qu'est ce que les "mots outils" ?

J'analyse :

- le système des temps (récit / discours)

- les connecteurs logiques (indices spatio-temporels, cause/conséquence...)

- les reprises pronominales

- la cohérence sémantique

- le type de progression (à thème constant, linéaire ou éclaté)

- la ponctuation

Les mots outils je crois que ce sont les connecteurs logiques : et, donc, car, quand, après, puis, ensuite, là, ici ...

Posté(e) 22 avril 200422 a

moi,j je fais tout comme Azertynin.... :P

Posté(e) 22 avril 200422 a

J'ajouterai :

Les substituts / anaphores (dont certains entrent dans la partie "reprises pronominales" d'Azertynin)

Posté(e) 22 avril 200422 a

Qu'est ce que vous appelez cohérence sémantique ? S'agit il de l'énonciation ???

Merci de votre aide

Posté(e) 22 avril 200422 a

Qu'est ce que vous appelez cohérence sémantique ?

Il s'agit de ce que dit le texte, si le contenu a un sens ou pas. Il s'agit aussi de vérifier que les informations ne se contredisent pas (par exemple si un personnage a les cheveux noirs au début du texte puis, sans raison, l'élève dit un peu plus loin qu'il est blond, c'est une incohérence sémantique. Ou si l'élève écrit un truc du genre il mange la radio, la phrase est juste grammaticalement mais elle n'a pas de sens).

L'énonciation s'étudie avec le système verbal (discours / récit) et avec les marques de l'énonciation (types de pronoms et d'indices spatio-temporels)

Posté(e) 23 avril 200422 a

Il y avait un très bon exemple d'analyse de cohérence sémantique au concours 2003.

Moi, je l'ai trouvé dans les annales du CNDP, sujet de français, analyse de production d'élève de l'académie Bordeaux-Caen-Clermond-Limoges-Nantes-Rennes, et la correction est, pour ça, très instructive.

Je crois même que cet exemple est repris dans le Hatier Tome 1 (c'est une petite fille qui raconte la suite d'un histoire "La vieille et le renard"

Voilà!