J’ai travaillé sur les aires du carré et du rectangle avec mes cm2. Nous avons également vu ce qu’était une hauteur dans un triangle. Dans les nouveaux programmes, il faut désormais savoir « calculer d’aire d’un triangle en utilisant la formule appropriée ». Faut-il seulement l’aborder avec le triangle rectangle ou généraliser la formule pour tous les triangles (un peu beaucoup pour nos élèves je trouve) ???

Comment abordez-vous cela dans vous classe ?

Merci de votre aide.

j'ai donné la formule après avoir vu la hauteur du triangle..mais pour l'instant je suis sur les triangles rectangles.

Ils n'avaient pas bien compris, je ne suis pas allée plus loin. Je reverrai cela à la rentrée.