laure Posté(e) 5 mars 2009 Partager Posté(e) 5 mars 2009 Bjr Qu'avez-vous fait comme temps jusqu'à présent? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
myli_breizh Posté(e) 5 mars 2009 Partager Posté(e) 5 mars 2009 présent de l'indicatif présent de l'impératif imparfait participe présent et passé passé composé j'entame le plus-que-parfait Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
helenel Posté(e) 5 mars 2009 Partager Posté(e) 5 mars 2009 présent de l'indicatif futur imparfait passé simple passé composé impératif à la rentrée C'est sur le présent de l'indicatif que j'ai passé le plus de temps... , et certains font encore des erreurs Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
leosteph Posté(e) 5 mars 2009 Partager Posté(e) 5 mars 2009 Bonsoir, Quelles ont été vos situations déclenchantes pour le passé composé ? Comment faites-vous les lien pour le plus-que-parfait ? Merci Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
martos Posté(e) 9 mars 2010 Partager Posté(e) 9 mars 2010 up pour les ituations déclenchantes pour les différents temps composés...et tout ce qui concerne ces temps, car je vais m'y mettre (sachant qu'on a vu les différents temps simples correspondants déjà et qu'on termine le passé composé, donc il ne devrait rien y avoir de très diificile...mais ce n'est pas obligé que ce soit barbant pour autant...mais pour l'instant je ne trouve pas grande idée) merci d'avance pour vos idées (brillantes ou autres) Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
ndelsol Posté(e) 9 mars 2010 Partager Posté(e) 9 mars 2010 présent de l'indicatif imparfait passé simple présent du subjonctif passé composé futur conditionnel présent Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
marika Posté(e) 10 mars 2010 Partager Posté(e) 10 mars 2010 up pour les ituations déclenchantes pour les différents temps composés...et tout ce qui concerne ces temps, car je vais m'y mettre (sachant qu'on a vu les différents temps simples correspondants déjà et qu'on termine le passé composé, donc il ne devrait rien y avoir de très diificile...mais ce n'est pas obligé que ce soit barbant pour autant...mais pour l'instant je ne trouve pas grande idée) merci d'avance pour vos idées (brillantes ou autres) J'ai écrit un petit texte de 4 lignes au passé composé. Je leur ai demandé de me repérer les verbes conjugués (premier conflit entre auxiliaire simple et aux + p passé), puis je leur ai demandé de mettre ce texte au présent, j'ai donc superposé le verbe conjugué au présent. Ensuite, on a cherché l'infinitif de ces verbes, de manière à bien comprendre que pour, par exemple: j'ai abandonné, il s'git du verbe abandonner au passé composé et non pas de "avoir abandonné". J'ai ensuite demandé quelle était la différence en ce qui concerne la construction de ces deux temps (SANS encore nommer le passé composé), ils ont fini par me dire, et ça n'a pas été si évident : l'un est composé de deux mots. On a donné la nature de ces mots, puis on a parlé des accords ou non, de cette manière la règle a émergé d'eux, si on peut dire, ils ont analysé la façon de construire ce temps, et l'ont ensuite associé au passé composé. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sihaya Posté(e) 10 mars 2010 Partager Posté(e) 10 mars 2010 Présent Futur Imparfait Passé simple Passé composé Je commence le plus que parfait. Situation déclenchante : la lecture de texte. Recherche des verbes. Analyse du temps (axe) Changement des GNS et observation des terminaisons Pour les temps du passé : une étude plus approfondie de la marque du passé. Description, habitude, fait accompli, fait accompli avant un autre dans le passé.... Et puis des exercices de transformation. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
dhaiphi Posté(e) 10 mars 2010 Partager Posté(e) 10 mars 2010 Voilà, tout ça, pareil. Ce qui ne les empêche pas d'écrire : j'était ou il étais. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sihaya Posté(e) 10 mars 2010 Partager Posté(e) 10 mars 2010 Voilà, tout ça, pareil. Ce qui ne les empêche pas d'écrire : j'était ou il étais. ou bien encore : nous somme vous êtez vous disez nous fesions j'ai étais je mangerais il mangait ou il mangai ou il mangé et tellement d'autres versions que mon imagination ce soir semble bien pauvre ... le réel étant tellement plus.... créatif ? alors, nous avancon dans le programme... nous suivon pas à pas la programmation et nous somme dans le temps prévu.... les élèves son contents, les parents vois bien que la cadence ait suivi, je remplirait avec soin le socle commun en fin d'année.... et les collègues du collège prétendrerons que nous avons rien fais.... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
dhaiphi Posté(e) 10 mars 2010 Partager Posté(e) 10 mars 2010 Je les ai tancés vertement et leur ai ensuite demandé s'ils ne se moquaient pas du monde et éventuellement de moi en particulier, ils m'ont affirmé que non... et je les crois. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sihaya Posté(e) 11 mars 2010 Partager Posté(e) 11 mars 2010 Tu es sévère, les tancer vertement. Nous les avons conviés à l'aide personnalisée et nous ne manquerons pas de leur suggérer un stage de remise à niveau... Restons pédagogues Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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