Les bouquins de préparation au CRPE sont ce qu'ils sont, ça blablate pas mal mais ça manque relativement de concret...

En ce sens connaissez vous les diverses activités d'écriture possible?

Dictée?

Dictée à l'adulte?

Production d'écrits (est ce le bon terme actuel?)

Copie?

Ateliers d'écriture? (pas trop saisi ce que c'est...)

Jeux poétiques?

Projet d'écriture?

Votre avis sur la question?

dictée : rarement improvisée, elle est maintenant préparée. L'enseignant la fait étudier en classe, on voit les mots difficiles, les sources d'erreur, le vocabulaire, la grammaire. L'élève la prépare chez lui, la recopie, les parents lui dictent. Ensuite en classe, il doit la ressortir sous la dictée de l'enseignant. De quelques mots en cp, de une à trois phrase(s) en ce1, cela peut aboutir à 7 à 8 lignes en cm2.

dictée à l'adulte : bien utile en ps, ms, gs et cp (encore ce1), les élèves racontent à l'enseignant ce qu'ils veulent mettre dans leur texte, leur lettre, etc. L'enseignant reprend les idées et développe le vocabulaire, reprend la grammaire. Forme simple pour les plus petits, plus élaborée pour les plus grands.

production d'écrits : cela peut être la phrase du jour pour les cp/ce1, à un petit récit, une rédaction pour le dernier cycle. Une suite d'histoire lue ou racontée, enfin il y a de quoi faire. On y privilégie la production à l'orthographe.

Copie : une trace écrite d'une leçon d'histoire par exemple en cycle 3, des lettres, des mots pour les plus jeunes

ateliers d'écriture : dessiner ses lettres correctement, recopier une phrase, proche de la copie, mais réservés aux plus jeunes

jeux poétiques : je l'ai fait en stage. A partir d'une poésie, les élèves retiennent les particularités et essaient de produire leur propre prose sur ce modèle (un vers ou deux) cycle 3 donc

projet d'écriture : des sketchs, des pièces de théatre, que les élèves présentent dans le cadre de l'étude d'un thème ou en ateliers libres.