Bonjour

Je ne sais pas trop comment m'y prendre pour la partie didactique, je me lance donc en espèrant que vous me donnerz votre avis:

Sujet: les espaces de faible et fortes densités dans le monde

problématique des enjeux scientifiques: comment est répartie la population dans le monde?

Pistes d'utilisation en classe:

- ce dossier s'inscrit dans le 6 ème point fort des programmes de géo intitulé "la France dans le monde". Ce thème est étudié en cm2

- ce thème de la répartition de la population dans le monde peut s'étudier en une séquence composée de 3 séances

- séance 1: zones vides

- séance 2: zones denses (que je choisi de développer)

- séance 3: explication des vides et des pleins

- déroulement de la séance 2:

problématique: ou se situe les zones denses?

documents choisis: j'explique pourquoi tel doc choisi ou laissé de coté

objectifs: - de connaissance: savoir que répartition de population est inégale

connaitre les grands foyers de peuplement

- de compétences: les grands foyers de peuplement

lire une carte

mettre en relation documents de nature différentes

activités possibles:

à partir du doc 1:

à partir du doc 2: .......

Objectifs transversaux:- maitrise de la langue : oral: réponse à des questions du maitre à partir du doc 1

lecture : lecture silencieuse docs 1 et 2, lecture de cartes, lecture de paysages

écriture: compléter une carte, écrire une synthèse pour conclure sur le thème de la séance

- instruction civique et morale: favoriser le développement de l'esprit critique (impact de la démogrphie sur l'environnement)

Liens avec autres disciplines:

j'ai pas d"idée pour ce thème!!!

vous en pensez quoi? il y a surement des choses qui clochent....

meci

Je toruve que ce que tu as fait c'est pas mal du tout!

Au niveau de l'oral , tu peux rajouter : maitriser correctement le lexique de géographie : densité de population, oeukoumène, foyers de peuplement...

Liens trasversaux :

En maths si tu as des échelles de cartes , tu peux travailler sur les échelles.

Tu abordes également les chiffres jusqu'au milliard ( 6,6 milliards de personnes sur terre)

En histoire : les principales zones de peuplement correspondent aux zones de peuplement d'il y a 2000 ans renforcé par la révolution industrielle.

Après je bloque aussi...

Bon courage.

moi j'opte aussi pour un classement de ce type:

les savoirs ( ce que l'eleve doit comprendre)

1 la pop mondiale est inégalement répartie

2 la répartition des climats a des csq : + ou - favorables au peuplement

3 les hommes pvt etre capable d'une grande adaptation au milieu

Les savoirs faire

lire , interpréter carte

selectionner des info sur une carte

se familiariser avec lieux géo, les grands foyers de peuplement, les mégalopoles

proposition séquence:

1 s hommes n'occupent la surface de la Terre partout de la meme facon ( c'est un constat a tirer avec les éleves)

2certains climats semblent plus favorables ou inversement

3 les ho vivent partout, parfois meme nombreux dans des conditions climatiques difficiles

Pour la transdisciplinarité, j'ajouterai:

maths: connaissance de grd nombres

construction d'un diagramme

organisation et classement de données numériques

sciences: rayons du soleil

propagation lumiere

histoire: comprednre pq la pop évolue :guerre famine, création d'industrie.

en sciences tu peux également parler des problèmes des gestion des ressources: exemple: la guerre de l'eau, ou bien du développement durable.