Bonjour je vous donne mes effectifs en vrac, on a pensé à des répartitions mais je vous laisse faire.

PS : 14

MS : 11

GS : 10

CP : 21

CE1 : 10

CE2 : 16

CM1 : 21

CM2 : 11

Il y a 5 classes

Merci pour vos réponses.

PS/MS : 25

GS/CE1 :20

CP :21

CE2/CM1 : 24 (16+8)

CM1/CM2 : 24 (11+13)

J'ai gagné? (faire les répartitions des autres, c'est comme résoudre un problème mathématiques ... )

PS-MS : 25 (14 + 11)

GS-CP : 20 (10 + 10)

CP-CE1 : 21 (11 + 10)

CE2-CM1 : 24 (16 + 8)

CM1-CM2 : 24 (13 + 11)

Inconvénient : que des doubles-niveaux.

Avantage : des classes équilibrées en nombre.

PS-MS : 25 (14 + 11)

GS-CP : 20 (10 + 10)

CP-CE1 : 21 (11 + 10)

CE2-CM1 : 24 (16 + 8)

CM1-CM2 : 24 (13 + 11)

Inconvénient : que des doubles-niveaux.

Avantage : des classes équilibrées en nombre.

Je préfère la tienne que la mienne

PS/MS : 25

CP : 21

GS/CE1 : 20

CM1 : 21

CE2/CM2 : 27

Ou alors comme Lillypo

Merci de vos réponses c'est ce que l'on avait trouvé mais on arrive pas à trancher entre les 2 solutions. Avez-vous déjà fait des GS CE1 et est-ce plus facile à gérer qu'une GS CP?

Merci pour vos nouvelles réponses à venir

Jeff

Nous avons testé la GS CE1( avec une ATSEM le matin) sur les conseils de l'inspecteur qui préférait ça à une GS CP.

les Ce1 sont plus autonomes que les CP .

La collègue qui venait du primaire a trouvé ça très bien, la collègue qui venait de la maternelle pas du tout. Elles étaient à mi-temps sur ce niveau.

Naturellement les parents sont grimpés aux rideaux quand on leur a fait part de cette répartition. Mais ils se sont tout de suite calmés quand on leur a expliqué que pendant la sieste des petits, les CE1 seraient seuls avec l'enseignante (même pas une dizaine d'élèves pendant 1H30).

quand on fait une répartition des classes dans l'école :qui doit-on avertir? Y'at-til des procédures à suivre?

Merci