Je serai sur un remplacement long à la rentrée en tant que zil (environ 10 semaines).

Je dois travailler sur l'électricité mais j'aimerais construire un objet type jeu question/réponse.

Que me conseillez vous?

Dois je aborder les différents thèmes (pile-ampoule, comment allumer une ampoule....) et ensuite faire la jeu ou travailler en parallèle?

Si vous avez déjà mené une séquence, donnez moi vos impressions.

Personne?

Tu as un excellent dossier "électricité" sur le site de palavas.

Personnellement, j'aime bien commencer par allumer une lampe près de la pile, puis loin de la pile, à ce moment-là voir les isolants-conducteurs et la notion d'interrupteur. ensuite j'aborde la construction du jeu.

Mais tu peux très bien fonctionner en démarche technologique et présenter le jeu en premier. Poser la question: comment fabriquer ce jeu? Les enfants voient ensuite ce qu'il faut savoir pour fabriquer un jeu sur le même modèle. C'est bien aussi.

Je serai sur un remplacement long à la rentrée en tant que zil (environ 10 semaines).

Je dois travailler sur l'électricité mais j'aimerais construire un objet type jeu question/réponse.

Que me conseillez vous?

Dois je aborder les différents thèmes (pile-ampoule, comment allumer une ampoule....) et ensuite faire la jeu ou travailler en parallèle?

Si vous avez déjà mené une séquence, donnez moi vos impressions.

Je prévois ça en période 3, je ne me suis pas encore trop penchée sur la question...

ici des pistes

et puis ici aussi

je veux bien qu'on "mutualise" ! ce sont des CE2-CM1-CM2 qui conduiront ce projet, avec 1 "jeu" par élève et diverses thématiques (le recyclage des déchets, les capitales européennes, les grandes dates de l'histoire, du vocab' en anglais, etc..)

Mp envoyé!

Mp envoyé!

message reçu!

laisse moi me pencher un peu sur le sujet, je te tiens au courant (pas de jeu de mots!)

Pas de souci.

Up!