encore une question

jme souviens de ces deux la ( avec l'elitisme) car ca m'a marqué! les autres questions etaient plus d'ordre pédagogique que philosophique!

bon courage

je pense qu il faudrait se questionner sur le pourquoi de cet ennui...

peut être que l élève ne voit pas l enjeu qu il y a derrière le fait d aller à l école

C est la notion du "métier d'élève" qui à mon avis entre en jeu.

Pour bcp, aller à l école= obligation

= ca ne sert à rien sinon avoir un metier plus tard

etc, etc.....

Peut etre essayer de donner qq propositions pour améliorer ca:

- différenciation

- faire construire les savoirs = sens

- transdisciplinarité: "tout" est lié, les savoirs appris a l ecole sont transférables

- péda de projet ( concret, enjeu clair, sens, motivation, émulation...)

Il faut je pense parler de la motivation des élèves.

L'ennui vient du fait qu'il ne sont pas motivés. Pour y remedier il faut donner du sens à leur apprentissage, faire des projets, des contrats, trouver une methodes plus adaptée a leur profil (les eleves etant tous différents du fait de leur origine).

Et puis....

Aborder peut-être la notion de sens :

- savoir académique et désintéressé, ou

- rapport tactique aux apprentissages (un diplôme, un métier, autonomie)

de manière plus "directe" : aller à l'école parce que c'est obligatoire, ou être heureux d'apprendre pour se "construire" ?

plutôt philosophique en effet ton sujet !! :P

Il y a également 2 types d'élèves qui s'ennuient : les surdoués (ça ne va pas assez vite pour eux, thèmes pas assez approfondis) et les elèves en difficultés (là, ça va trop vite, ils n'ont pas le temps d'assimiler)...

Mais je reste très caricaturale <_< !