Bonjour,

J'aurai en charge pour la première fois une classe double CM1 CM2 et je pensais différencier mes séances d'histoire et de géographie dans l'écrit qu'ils auront à copier... auriez vous des exemples concrets svp ? doit on leur faire moins écrire ? je pensais faire écrire aux CM2 une synthèse avec leur mots et pour les CM1, un texte à trous à remplir...

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Merci beaucoup.

Bonjour,

J'aurai en charge pour la première fois une classe double CM1 CM2 et je pensais différencier mes séances d'histoire et de géographie dans l'écrit qu'ils auront à copier... auriez vous des exemples concrets svp ? doit on leur faire moins écrire ? je pensais faire écrire aux CM2 une synthèse avec leur mots et pour les CM1, un texte à trous à remplir...

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bonjour Lolo

euh je te conseille par expérience de construire toi même la trace écrite (enfin de la construire avec eux sous leurs yeux au tableau mais tu as le texte prêt dans les mains, tu les orientes) d'abord. Ensuite tu peux ajouter des infos pour la trace écrite des CM2 et si les CM1 sont intéressés ils peuvent prendre le texte des CM2. ensuite tu différencies dans l'évaluation par rapport à la trace écrite donnée à tel ou tel niveau...

à ce sujet, faites vous copier la trace écrite par vos CM2 (copiée au tableau, photocopiée, texte de livres?) ou donnez vous une photocopie?