Posté(e) 19 août 200916 a Bonjour, Comment procèderiez-vous en numération pour des élèves en difficulté? J'explique ma pensée actuelle : J'ai déjà eu des CP et de mémoire, je sais que pour les nombres supérieurs à 69 de grosses difficultés apparaissent. Cette année, une partie des CE1 sera faible donc je me demandais s'il n'était pas préférable de travailler : - les nombres de 0 à 69 en période 1 - les nombres de 70 à 100 en période 2 Tout cela pour bien (re)voir les décompositions, la valeur des dizaines. N'est-ce pas trop long au vu du programme? Merci
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