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Posté(e)

Par quoi commencer en sciences en CE2? j'ai commandé un manuel : toutes les sciences au cycle 3, il m'a l'air intéressant mais quand je compare avec d'autres progressions, c'est complètement différent... par quoi commence-t-on en sciences en CE2? merci pour votre aide!

Posté(e)
Par quoi commencer en sciences en CE2? j'ai commandé un manuel : toutes les sciences au cycle 3, il m'a l'air intéressant mais quand je compare avec d'autres progressions, c'est complètement différent... par quoi commence-t-on en sciences en CE2? merci pour votre aide!

Pour ma part, je commence par le corps (mouvement et articulation) puis par l'alimentation

Posté(e)

étant donné que je n'ai jamais fait sciences, je vais suivre bêtement la progression de Sciences CE2 Hachette qui commence par l'eau :sleep:

mais il faut d'abord vérifier auprès de tes collègues ce qui a déjà été fait :wink:

Posté(e)

Je me pose la même question, je voulais commencer par le corps mais le vocabulaire n'est il pas trop complexe?

Peut être vais je commencer par l'eau?

Posté(e)

merci pour vos réponses! oui le hachette a l'air pas mal:) je pense commencer par l'eau aussi :)

Posté(e)

OK pour l'eau alors! :D , mais après vous allez faire quoi? Quelqu'un a t'il une progression? Please

Posté(e)

Alors pour ma part je commence par l'alimentation ! Donc je mets en l'air tout ce que tu viens de dire ! Lol

Je vous envoie ma programmation ... mais elle est en accord avec ma prog d'école.

Posté(e)

L'eau : plûtôt quand il fait froid (janvier/ février pour permettre d'expliquer le gel , la neige)

L'alimentaiton liée av la semaine du goût en octobre

les plantes au printemps (plantaion, bourgeon)

Je vous mets ma prog

PROGRESSION_DE_SCIENCES_DELPHINE.rar

Posté(e)

Il n'y a pas vraiment d'ordre particulier à suivre... Essaie de lier les domaines que tu veux travailler à d'autres activités comme te le propose Donosti ( autre exemple : volcans et séismes en lien avec l'Antiquité et Pompéi, ou en lien avec les livres que tu comptes étudier ( exemple : Terriblement vert --> la vie végétale ) .

Pour ma part, je prévois tous les ans d'étudier certaines notions et... Ben non, nous travaillons d'autres points parce qu'une intervention extérieure non prévue en début d'année amène à se pencher sur ce sujet. Tiens l'an passé nous avons fait un gros travail sur la vie dans ( et autour d') un étang d'élevage de grenouilles car des parents nous ont proposé de se rendre à leur étang : ce n'était pas prévu, mais l'occasion n'était pas refusable ! (autre exemple : l'actualité parle d'un tremblement de terre, c'est l'occasion de lancer un travail sur ce sujet)

@Donosti, je ne peux pas lire ta progression, c'est pourquoi je ne te donne pas d'avis...

:wink:

Je joins ma progression ( le format a été modifié pour pouvoir le joindre... :sad: ) qui est en parallèle de l'histoire, géographie... Elle est encore en cours d'amélioration et de toute façon, sera sûrement modifiée en cours d'année ( surtout que je serai en congé maternité à la Toussaint...)

Ah, et l'histoire est en deux parties car on échange avec une collègue...

d_couverte_du_monde.htm

Posté(e)

Pour ma part, je fais selon les possibilités temporelles (ex : ombres et lumières ... il faut qu'il y ait du soleil car on va dans la cour). L'alimentation je la fais avant la semaine du goût effectivement.

L'eau : deuxième période car ça va avec les nouveaux programmes de géographie et je traite du traitement de l'eau dans notre commune en 2ème période.

Je vous souhaite bon courage !

Posté(e)

Moi, avec mes cE2 CM1, je commence par C'est quoi les sciences et je trouve le manuel Nathan Toutes les sciences pas mal... dommage que je ne possède pas le livre du maître.

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