J'ai beaucoup de mal à définir dans quel domaine placer les activités de discrimination visuelle:

(ex: trouver l'ombre qui correspond au bon poisson

mais aussi coller les bonnes lettre sous d'autres pour reconstituer un mot (langage mais pourtant on est dans une simple reconnaisance) ,

mais aussi les jeux de loto et de domino

mais aussi les activités ayant pour but de développer la motricité fine:

(ex: coller des gommettes au bon endroit, découper, coller...)

Et pourtant ces activités sont indispensable il me semble

J'ai beaucoup de mal à définir dans quel domaine placer les activités de discrimination visuelle:

(ex: trouver l'ombre qui correspond au bon poisson

mais aussi coller les bonnes lettre sous d'autres pour reconstituer un mot (langage mais pourtant on est dans une simple reconnaisance) ,

mais aussi les jeux de loto et de domino

mais aussi les activités ayant pour but de développer la motricité fine:

(ex: coller des gommettes au bon endroit, découper, coller...)

Et pourtant ces activités sont indispensable il me semble

Personne ne sait??

Ou alors ce sont mes questions qui sont trop stupides??

Ou placer discrimination visuelle, motricité fine, etc. ?

Ces questions sont posées fréquemment sur le forum, c'est peut-être pour cela que tu n'as pas eu de réponses.

http://forums-enseignants-du-primaire.com/...%2Bcomp%E9tence

Cela m'énervait au début que les IO ne parlent pas de tout cela. Et puis, je m'y suis faite . Et j'utilise le vocabulaire courant, pas celui des programmes qui ne mentionnent pas ces activités.

Et j'utilise le vocabulaire courant, pas celui des programmes qui ne mentionnent pas ces activités.

Moi z'aussi !