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Coucou tout le monde.....

Avec ma collègue nous souhaiterions lancer sur l'année un projet tutorat entre ses PS et mes GS (même nombre d'enfants ds les deux classes). Nous pensions regrouper les enfants, que les GS "lisent" aux PS le début de "l'école de Léon" sur lequel on travaille, et dans la foulée en profiter pour former des binômes PS/GS. Chaque GS aurait à "veiller" sur la bonne intégration de "son" binôme" pendant la récréation du matin. Mais après...????

On pensait à intégrer un petit groupe de GS dans la classe des petits une fois par semaine, mais quand? au moment de l'accueil? des ateliers? Pour quel type de travail: découverte d'un jeu que les grands connaissent déjà? ou autre....

Que pensez-vous de cette idée? L'avez-vous déjà expérimenté? Vos bilans? Conseils????

Merci par avance.

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Bonjour,

Je n'ai pas expérimenté ton organisation mais je mets en place un tutorat au sein de la classe de PS/GS.... Cela fonctionne très bien : les GS aident les PS en leur donnant leurs chaussons (les casiers sont trop hauts pour les ps) en les aidant dans la classe... L'après midi on fait des jeux (au moment où il n'y a que des GS) on commence par une règle facile (que l'on expliquera ensuite au PS et on jouera avec eux) et ensuite pour que les GS profitent aussi de ce jeu on complique par exemple au départ on joue avec 1 dé, puis avec 2 dés et quand on joue avec les PS on joue avec 1 dé de 1 à 3....

Les GS adorent être les "maitres" des PS..... Hier les PS faisaient leurs empreintes de mains, les GS les aidaient....

les GS sont aussi très utiles au début d'année pour se repérer dans l'école.....

mais c'est très facile pour moi car les enfants sont dans la même classe, c'est plus difficile sur 2 classes....

bonne journée

Agnès

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