Bonjour,

Je voulais savoir si la création d'origami entre dans la discipline "technologie" selon vous?

Auriez-vous des modèles réalisables par des cycles 3?

Merci d'avance!

Bonjour BLA,

J'aurais mis cela dans les mathématiques (géométrie) et/ou arts visuels.

Mais en sciences tu le rattacherais à quoi ?

Personnellement, je l'aurais bien mis en techno moi aussi : "suivre un mode d'emploi pour fabriquer quelque chose" mais il n'y a pas ce genre de compétence dans les programmes...

Par contre, à la lecture des programmes on peut sans hésitation classer l'origami en math pour : l'utilisation des relations et les propriétés géométrique, du vocabulaire, et pour les problèmes de reproduction et de construction !

J'avais utilisé l'origami en lecture de consignes. C'est vrai que pour la techno, je ne vois pas...

ça peut être de la techno si les enfants doivent réfléchir à la façon de construire une figure. Suivre une fiche de construction, c'est vrai ce n'est pas de la techno, c'est du travail manuel.

Maintenant est-ce qu'en partant d'une figure finie, les élèves seraient capables de trouver comment procéder ?... Avec des figures simples peut-être.

à essayer et à rattacher aux maths.

ça peut être de la techno si les enfants doivent réfléchir à la façon de construire une figure. Suivre une fiche de construction, c'est vrai ce n'est pas de la techno, c'est du travail manuel.

Maintenant est-ce qu'en partant d'une figure finie, les élèves seraient capables de trouver comment procéder ?... Avec des figures simples peut-être.

à essayer et à rattacher aux maths.

C'est plutôt une compétence à rattacher aux maths ça, non?

oui, c'est bien ce que je dis.. à la fin !

Tu ne lis pas ce que j'ai souligné dans ton message...

J'essais de me faire mieux comprendre:

Tu dis

ça peut être de la techno si les enfants doivent réfléchir à la façon de construire une figure.

Je te réponds que pour moi c'est de la géométrie, des maths quoi.

Suis-je plus claire?

c'est vrai que je n'aurais pas dû utiliser le terme "figure" mais plutôt "objet". Donc dans ce cas on utilise les maths pour réfléchir à la construction d'un objet, donc c'est aussi de la techno.