Bonjour.

Dans le programme de l'épreuve, il est fait mention des aspects psychologiques et sociologiques de l'acte de lecture.

J'arrive à peu près à cerner ce qu'ils entendent par aspect sociologique, mais en ce qui concerne l'aspect psychologique, je ne suis pas sûre de moi. Il ne s'agit pas de la progression du développement cognitif dans l'apprentissage de la lecture (que je classe plutôt dans "apprentissage de l'écrit dans les différents cycles")... ou bien si?

Merci pour votre aide!

Aucune certitude mais est ce que ce n'est pas la vision que l'enfant a de l'acte de lire. Est ce qu'on lit seulement pour apprendre, pour se divertir, à l'école pour les leçons et exercices etc...?

Pour moi, mais je me trompe peut-être, l'aspect psychologique de la lecture c'est "comment l'enfant devient lecteur".

Le processus de la lecture etc..

Shana 974, ne penses-tu pas qu'il s'agisse là de l'aspect "dimensions fonctionnelles et culturelles de l'écrit"?

Quant à Anwamanë, je pense également que ça doit être ça, en effet.

Merci à toutes les deux en tous cas!

Shana 974, ne penses-tu pas qu'il s'agisse là de l'aspect "dimensions fonctionnelles et culturelles de l'écrit"?

Quant à Anwamanë, je pense également que ça doit être ça, en effet.

Merci à toutes les deux en tous cas!

Je pense également que ça doit être ça

Bon courage à toi (à nous...)