bonjour, en première période, nous avons appris à articuler correctement les mots maintenant je voudrais les élèves amener à scander les syllabes, puis repérer les mots qui commencent par la même syllabe, qui se terminent par la même syllabe. Comment introduire la notion de syllabes, par quoi commencer ? merci pour votre aide.

Marina27

Moi je leur dis qu'on va parler comme des robots pour qu'ils comprennent comment scander (ils comprennent tout de suite!!!!!) puis je leur dis qq séances plus tard que les morceaux de mots sont ce qu'on appelle des syllabes.

mo je parle de langage tortue pour décomposer et de langage lapin pour fusionner, ils ont l'habitude de ces termes puisqu'on les utilise en motricité. n'hésite pas à travailler avec leur pénom, c'est beaucoup plus affectif, personnele t concret.

j'ai une petite info aussi qui se rapproche un peu : pour dénombrer les syllabes, je me suis apercue qu'en MS, il fallait se limiter à 2 voire 3 syllabes car à l'entrée en MS, ils ne savent pas dénombrer plus de 2 ou 3 quantités qui plus est sont totalement abstraites au départ.

en revanche, pour décomposer les syllabes, jusqu'ou allez vous? plus loin que 3 syllabes?

Bonjour, j'ai trouvé un doc super sur la conscience phonologique en MS. Dans google vous tapez "conscience phonologique en quelques mots" et c'est le premier doc, c'est un document word.

consphon.doc

Bonjour, j'ai trouvé un doc super sur la conscience phonologique en MS. Dans google vous tapez "conscience phonologique en quelques mots" et c'est le premier doc, c'est un document word.

consphon.doc

Bonjour, j'ai trouvé un doc super sur la conscience phonologique en MS. Dans google vous tapez "conscience phonologique en quelques mots" et c'est le premier doc, c'est un document word.

Merci, je ne sais pas comment mettre des pièces jointes dans un mess (lol)

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Ah oui!!!!!!, merci, je n'avais pas vu (lol)