Bonjour,

Je ne comprends pas cette compétence? Mesurer des durées oui mais comparer, je ne vois pas !

Pourriez-vous m'aider?

Merci.

Bonjour,

Je ne comprends pas cette compétence? Mesurer des durées oui mais comparer, je ne vois pas !

Pourriez-vous m'aider?

Merci.

tu prends par exemple l'emploi du temps de la classe, et tu leur fait constater que par exemple la récréation dure moins longtemps que les mathématiques, parce que la "bande" est plus petite. Tu comprends?

Après tu découpes ta journée de classe sous forme d'une bande qui donne à peu pres ceci:

Accueil/Françaissssssssssssssssssssss / Récréation / Mathématiquessssssssssssssssssssss / Repassssss / Récréationnnnnnnnnnn /

Eet à partir de là tu peux leur poser plein de questions: qu'elle est l'activité la plus courte, la plus longue, ,etc.

Je sais pas si je suis clair.

*

oui mais attention, il faut utiliser le calendrier

de mon côté j'ai proposé de comparer des durées de vacances...

Le souci que j'ai eu avec les vacances était le suivant : faut-il compter le dernier jour de vacances sachant que c'est la date de retour?

Exemple : Karim part en vacances le 12 août et revient le 26 août. Combien a-t-il de jours de vacances?

: je viens de me rendre compte qu'il fallait plutôt dire : Karim est en vacances du 12 août au 26 août. Combien a-t-il de jours de vacances?

Le souci que j'ai eu avec les vacances était le suivant : faut-il compter le dernier jour de vacances sachant que c'est la date de retour?

Exemple : Karim part en vacances le 12 août et revient le 26 août. Combien a-t-il de jours de vacances?

: je viens de me rendre compte qu'il fallait plutôt dire : Karim est en vacances du 12 août au 26 août. Combien a-t-il de jours de vacances?

ces questions là se posent toujours mais moi je considère que lorsqu'ils le compte ou pas ce n'est pas très grave, ils ont compris le principe