Bonjour,

En faisant une fiche d'activité, un doute m'est venu.

Les élèves doivent reconnaître un mot : "école". Sur ma fiche, j'écris ce mot plusieurs fois parmi d'autres et je varie les tailles ....

Cependant, puis-je écrire ce mot dans une écriture scripte également ?

Dans ce cas, dans ma consigne, dois-je préciser "ECOLE et école" ?

Comment les élèves reconnaissent l'écriture scripte?

Doit-on faire un apprentissage spécifique comme pour la capitale ou les élèves la reconnaissent à force de voir un mot écrit dans les deux écritures ?

De même pour reconnaître le mot "ELMER" parmi les titres d'albums de celui-ci car certains titres sont écrits en script sur la couverture du livre ?

Merci de bien vouloir m'éclairer.

Cela dépend en partie du niveau de classe que tu as...

Avec mes GS, je leur fais effectivement reconnaître les mots en capitales et en script (voire même parfois en cursive). Dans ce cas, j'écris les mots à reconnaître dans les 2 ou 3 écritures et je les entoure dans la consigne.

Après, je pense que tout dépend de l'objectif que tu te fixes. Par exemple, en ce moment, je travaille sur les couleurs. Je pourrais ensuite leur donner des coloriages magiques où ils pourront eux-mêmes " lire " les couleurs dont ils auront besoin (avec l'aide éventuelle de leur référentiel). Or, dans ces coloriages magiques, le nom des couleurs sera parfois écrit en capitales, parfois en script et parfois en cursive.

Je pense qu'il est important que les enfants soient fréquemment confrontés à l'écriture script, car c'est tout de même celle utilisée dans les livres, les journaux, etc., beaucoup plus que la capitale. Quant à la cursive, on la lit aussi dans les lettres.

Il faut donc travailler sur les 3 écritures et travailler la correspondance des lettres.