Je vous transmets donc une autre série de questions ... Cette fois, nous abordons les projets ...

- Si vous avez d'autres questions concernant ce sujet, pourquoi ne pas les mettre à la suite des miennes ?

- Pour les réponses, vous m'envoyer un mail à l'adresse suivante Michel.Deborah@wanadoo.fr et je fais une synthèse suite à vos réponses !

1) Suffit-il d’être acteur, chercheur pour apprendre et comprendre ?

2) L’enfant qui écoute une histoire, l’adulte qui assiste à une conférence ou à un cours magistral sont-ils nécessairement passifs ? Si non, justifiez.

3) L’enfant peut-il s’approprier des connaissances tout seul ? L'apprentissage n'a-t-il lieu qu'à l'Ecole ?

4) Suffit-il d’agir, de faire, de manipuler, de voir, de percevoir pour savoir, comprendre, apprendre ?

5) Est-ce important, pour tout apprentissage, de partir des représentations des élèves ?

6) Les apprentissages se nourrissent-il de ruptures ?

7) Faut-il toujours adapter les savoirs aux possibilités de compréhension des enfants ?

8) "Rien n'est donné, tout est construit". G. Bachelard. Commentez les

9) L'élève au centre des apprentissages. Quels aspects cela peut-il prendre ?

10) Que peut-on entendre par continuité des apprentissages ?

11) L’intérêt ou le désir est-il une condition suffisante pour la réussite scolaire ?

UP

Je cogite et je te donne des éléments

Merci mooglicola

A croire que ça n'intéresse personne ... <_<

Si si moi j'ai presque fini, je mets ça ne ligne tout à l'heure, comme ça ceux qui veulent critiquer, critiquent!!!

Voilà mes réponses

Appr.Mena.doc

Voilà mes réponses

Bonjour!

J'ai également envoyé mes réponses sur ton mail.

Merci