Bonsoir,

Je recherche désespéremment des documents pour travailler cette compétence en orthographe lexicale:cm1-cm2

S’appuyer sur sa connaissance des familles de mot pour écrire sans erreur des mots nouveaux (préfixe –in, -im, -il, -ir / suffixe –tion)

Merci d'avance si vous avez quelque chose!

je fais remonter ce post car je cherche également comment le travailler en orthographe sachant que je vais les familles de mots en vocabulaire en parallèle.

Bonsoir,

Je recherche désespéremment des documents pour travailler cette compétence en orthographe lexicale:cm1-cm2

S’appuyer sur sa connaissance des familles de mot pour écrire sans erreur des mots nouveaux (préfixe –in, -im, -il, -ir / suffixe –tion)

Merci d'avance si vous avez quelque chose! <img src="http://forums-enseignants-du-primaire.com/public/style_emoticons/<#EMO_DIR#>/wub.gif" style="vertical-align:middle" emoid="" border="0" alt="wub.gif" />

le préfixe in a deux sens : il est soit un préfixe privatif,soit un préfixe signifiant en , dans . Le préfixe populaire en, em, est équivalent;

Il prend la forme in (juste/injuste, docile, indocile) , ou devient im devant -m, b, p (possible/impossible, mobile/immobile, buvable/imbuvable.

Il devient ir devant -r (responsable/irresponsable, recevable, irrecevable) et il devant un l (logique/illogique)

Tu peux demander aux enfants de travailler des couples d'antonymes : vivable/?, visible/?désirable/? etc.

Tu peux demander aux enfants de trouver les mots signifiant : mettre dans un cadre, une caisse, dans la terre, dans un pot de fleurs, entourer d'un cercle, recouvrir d'eau (onde) , faire pénétrer dans la gorge (gurga), entourer de ses bras (sens premier d'embrasser), mettre dans la croûe (encroûter/incruster), dans la chair (radical carne), baigner de lumière, mettre en flamme, etc. Tu peux à cette occasion relever l'opposition in/ex. Inspirer/expirer, importer/exporter, irruption/é (ex) ruption, immigrer/émigrer

immerger/émerger, inclure/exclure, inhaler/exhaler, etc.