Voilà,

Je me demandais par quoi il était plus judicieux de commencer? Division ou fraction?

Je suis novice, j'ai des CM1 cette année, j'ai peur de me planter et de les planter eux aussi ... J'ai un tel mauvais souvenir de ces leçons là, je n'y comprenais rien quand j'étais petite...

merci d'avance pour votre aide.

La division c'est de la technique opératoire et les fractions de la numération.

Tu peux mener les deux de front en alternance, le domaine n'étant pas le même.

C'est aussi ce que je fais: je commence les deux en période 3...Pareil que Kokoyaya...

Pareil pour moi, mais la fraction est un peu en avance : je vois les situations de partage en début de période trois, la technique vient plus tard.

bonjour,

alors personnellement je travaille fractions et divisions en parallèle dès la deuxième période. je vois beaucoup la notion de multiples et la division sous la forme : 51 = (7x7)+2 et dès la rentrée j'aborde la technique de la division (mes cm1 ne l'ont pas fait l'an dernier). ce sera pareil pour mes ce2 en fin d'année.

pour les fractions, je fais beaucoup de pliage pour la notion de partage équitable, partage de tarte virtuelle ou dessinée pour que les enfants se représentent les bandes fractionnées ou les tartes. j'aborde le vocabulaire (utilisé aussi quand je fais l'heure), je leur fais représenter des fractions, et commencer à les placer sur une droite numérique (j'utilise la règle puis un agrandissement de la règle).

ensuite à la rentrée, je continue les fractions équivalentes, décimales; en parallèle les décimaux.

etc etc

voili

Je travaille les 2 sans lien direct.

Je travaille les 2 sans lien direct.

j'ai commencé par les situations de partages , puis les fractions simples usuelles qu'on a mis en relation avec la division..

avec janvier on révisera les fractions grâce au partage de la galette des rois ...