Bonjour à tous !

Je suis étudiante en histoire de l'art, mais je travaille aussi dans une agence de cours particuliers à domicile (la plus connue, elle fait assez de pub pour que je m'y mette aussi ) et je donne des cours de français.

J'ai deux élèves de primaire qui ont des difficultés, car le français n'est pas leur langue maternelle. L'un est en CE2, l'autre en CM1. Comme on ne me fournit aucun support pédagogique hormis des QCM,je dois me débrouiller avec internet.

Donc ma question, car le petit bambin n'est pas fichu d'y répondre :

Le passé simple est-il au programme de la classe de CE2 ? Et les fonctions grammaticales du style COI, COD, proposition relative, etc... ?

Que sont-ils censés avoir bien assimilé en grammaire concernant les fonctions grammaticales ?

Je ne veux pas l'assommer avec trop de règles de grammaire, mais il faut que j'insiste sur les notions élémentaires (reste à savoir lesquelles)...

Êtes-vous favorable à l'apprentissage PAR COEUR des règles de grammaire ?

Je me rends compte que ce n'est pas un métier facile, surtout avec des enfants qui ont un vocabulaire très réduit... Surtout quand les lacunes s'accumulent !

Merci d'avance,

Judith

Salut Judith!

Alors en Ce2 tout ce que tu demandes n'est pas au programme, c'est trop compliqué!!!Fais lui déjà revoir le présent, le passé composé et le futur, les 3 temps essentiel!!! Après tu peux voir en grammaire: noms propres noms communs, adjectifs qualificatifs, verbes....

Moi je pense que l'apprentissage des règles par coeur est pas mal car au moins après ils connaissent la règle!!Mais il faut aussi veiller à ce qu'ils arrivent à les appliquer hors contexte....

Voilà bon courage et n'hésite pas.

Lucie

Bonjour à tous !

Je suis étudiante en histoire de l'art, mais je travaille aussi dans une agence de cours particuliers à domicile (la plus connue, elle fait assez de pub pour que je m'y mette aussi ) et je donne des cours de français.

J'ai deux élèves de primaire qui ont des difficultés, car le français n'est pas leur langue maternelle. L'un est en CE2, l'autre en CM1. Comme on ne me fournit aucun support pédagogique hormis des QCM,je dois me débrouiller avec internet.

Donc ma question, car le petit bambin n'est pas fichu d'y répondre :

Le passé simple est-il au programme de la classe de CE2 ? Et les fonctions grammaticales du style COI, COD, proposition relative, etc... ?

Que sont-ils censés avoir bien assimilé en grammaire concernant les fonctions grammaticales ?

Je ne veux pas l'assommer avec trop de règles de grammaire, mais il faut que j'insiste sur les notions élémentaires (reste à savoir lesquelles)...

Êtes-vous favorable à l'apprentissage PAR COEUR des règles de grammaire ?

Je me rends compte que ce n'est pas un métier facile, surtout avec des enfants qui ont un vocabulaire très réduit... Surtout quand les lacunes s'accumulent !

Merci d'avance,

Judith

Quelques réponses ici : http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/approndissements.htm

Merci pour vos réponses !

Effectivement, je ne me voyais pas lui expliquer ce qu'est un COD alors qu'il a encore du mal à reconnaitre le sujet et le verbe !

Merci Tartinette pour le programme officiel de l'éducation nationale, tout est là !

Salut Judith!

Alors en Ce2 tout ce que tu demandes n'est pas au programme, c'est trop compliqué!!!Fais lui déjà revoir le présent, le passé composé et le futur, les 3 temps essentiel!!! Après tu peux voir en grammaire: noms propres noms communs, adjectifs qualificatifs, verbes....

Moi je pense que l'apprentissage des règles par coeur est pas mal car au moins après ils connaissent la règle!!Mais il faut aussi veiller à ce qu'ils arrivent à les appliquer hors contexte....

Voilà bon courage et n'hésite pas.

Lucie

Bonsoir,

Et si Lucie, les COD et COI sont au programme des CE2 ainsi que les CC :

- reconnaître le complément d’objet (direct et indirect) du verbe ;

- reconnaître le complément du nom.

- Approche de la circonstance : savoir répondre oralement aux questions où ?, quand ?, comment ?, pourquoi ?

Quant à l'apprentissage par coeur des règles, je ne suis pas sure que cela marche en grammaire car s'ils n'ont pas compris la règle en question, ça sera vain ...

Et il faut rajouter l'imparfait pour les tps essentiels.

Bonjour.

Je suis entrain d'essayer de bâtir ma leçon sur les compléments du verbe, mais j'ai un gros doute. Les compléments circonstanciels sont-ils une sous catégorie des compléments du verbe?

Dans les phrases "Je dessine souvent." ou "Je dessine sur le sable.", "souvent" et "sur le sable" sont-ils des compléments du verbe?

Merci pour cette réponse courte et claire Double R, ainsi que pour tes réponses sur l'autre post concernant le même sujet