Bonjour,

je me lance dans la séquence sur les déchets avec mes CM1 et j'ai vu la séquence proposée par LAMAP... je cherche à avoir votre vécu, vos avis sur cette séquence proposée ou sur une autre manière d'aborder le thème...

Merci

Bonjour,

je me lance dans la séquence sur les déchets avec mes CM1 et j'ai vu la séquence proposée par LAMAP... je cherche à avoir votre vécu, vos avis sur cette séquence proposée ou sur une autre manière d'aborder le thème...

Merci

Up up !

Cela fait deux ans que je mène cette séquence, et elle est très intéressante (beaucoup d'expérimentations, les élèves sont actifs...)Toutefois elle est longue à mener...

L'année dernière, j'ai rencontré des petits soucis lors de l' expérimentation pour mettre en évidence "sols perméables, sols imperméables": l'eau est passée à travers l'argile, les élèves n'ont pas réussi à chronométrer...pourtant ça avait bien fonctionné l'année d'avant...

COmme j'ai des classes assez nombreuses, je n'ai pas pu faire toutes les manipulations proposées... mais mes élèves ont vu (et apprécié d'ailleurs !) le C'est Pas Sorcier sur Nos poubelles valent de l'Or.

Maintenant, je suis dans la phase EVALUATION.... pas facile facile... j'ai trouvé une idée d'éval bien faite, à adapter... Je la partage EVALUATION.

Voilà !