arbre généalogique

[heln]

Je voudrais aborder l'arbre généalogique et je me demandais si il était judicieux de demander aux enfants de faire leur propre arbre généalogique (après accord des parents). D'un côté je me dis que ce serait plus parlant pour eux, et de l'autre, j'ai deux élèves qui me posent problème : l'un des deux n'a jamais connu son père, et l'autre ne le voit plus depuis longtemps.

Faut-il demander aux parents ou se limiter à un arbre fictif ? Qu'en pensez-vous ?

[doubleR]

Je voudrais aborder l'arbre généalogique et je me demandais si il était judicieux de demander aux enfants de faire leur propre arbre généalogique (après accord des parents). D'un côté je me dis que ce serait plus parlant pour eux, et de l'autre, j'ai deux élèves qui me posent problème : l'un des deux n'a jamais connu son père, et l'autre ne le voit plus depuis longtemps.

Faut-il demander aux parents ou se limiter à un arbre fictif ? Qu'en pensez-vous ?

Je ne leur demande pas de faire chacun leur propre arbre, mais je leur demande de ramener l'année de naissance des parents, GP et arrière GP.

Ils amènent ce qu'ils peuvent, certains ont tout, d'autres juste quelques dates, mais cela suffit pour la suite.

Ensuite, ils doivent écrire sur une étiquette leur prénom, ensuite père, grand père, arrière G .. et l'année d e naissance :

une étiquette par date (donc par personne de la famille et une couleur par génération.

Ensuite j'attache (chez moi car c'est long) les étiquettes sur le frise du siècle créée en classe par les élèves et là on voit tout de suite les générations car les étiquettes de la m^me couleur sont groupées.

Ensuite, nous faisons un arbre avec des personnages fictifs. mais ils ont bien compris les générations.

Ca donne quelques choses comme ça :

http://histoireenprimaire.free.fr/ressources/frises_accueil.htm

cliquer sur : un travail sur la chronologie et les générations en CE1

[calia]

j'ai de gros soucis avec ça cette année : certains enfants ont des parents très jeunes, d'autres des parents âgés, du coup les générations sont vraiment mélangées, ils ont du mal à se repérer.Pour vous donner une idée, j'ai la tante et la nièce dans la même classe, même niveau... Elles ne comprennent absolument pas que la mère de l'une est la grand-mère de l'autre...

[jil49]

Bonsoir,

Je suis inspectée prochainement sur l'arbre généalogique en cp. Une petite question : comment réalisez vous l'évaluation des acquis sur ce sujet ?

Vous faites réaliser un arbre fictif ??

J'ai besoin d'aide pour éclairer cette séquence sur les générations. Merci d'avance.

[doubleR]

Je donne 6 personnes et leur date de naissance, et un tableau à compléter, les élèves doivent rangées dans le tableau qui est la GM et GP, le père la mère et les enfants

J'évalue aussi le repère sur la frise.

[jil49]

Merci.

Tout s'est bien passé.