Bonjour,

Il est peu tard mais je préfère vous le demander : lorsque vous avez la compétence suivante "respecter la correspondance entre lettres et sons dans des productions autonomes"n cela veut-il dire que l'élève aura juste s'il écrit "poaçon"?

Merci de m'aiguiller.

OUI!

Bon, après à toi de voir si tu rajoutes à ton exercice la compétence "savoir retranscrire l'orthographe de mots connus"... et si c'est la 1000ème fois que vous voyez ce mot en classe, c'est pas bon!

Oseriez-vous, cher collègue, vous moquer des compétences fumeuses édictées par les sodomiseurs de drosophiles sévissant dans les IUFM ?

Ma réponse sera claire : celui qui écrit "poaçon" me le copie 50 fois à la récré.

A vrai dire, je différencie dictées (en fonction du son étudié) et la compétence citée.

Bien sûr, si l'élève écrit "chembre" alors que le mot était à apprendre, je compte faux.

Mais s'il décide d'utiliser des mots pas forcément vus en classe dans une production écrite et qu'ils sont phonétiquement justes (comme ordynatheurt), la compétence est acquise non?

@Rikki et dhaiphi,

Désolé mais je n'arrive pas à lire entre vos lignes !!

Auriez-vous une réponse plus terre à terre?