Bonjour !

Je n'ai pas trouvé de dialogue ouvert concernant le sujet 1 du site de leuthereau en musique.

Si des personnes sont intéressées pour partager des idées sur ce sujet.

merci

Laurianne.

Je viens d'écouter les extraits du sujet 1, et là, panique à bord : j'ai du mal à reconnaitre les instruments! Aider moi!!!

Je distingue bien

partie rythmique (contrebasse? ds 1 et batterie+guitare? ds2)

partie mélodique (saxo? ds 2)

Mais ensuite, RIEN

Travail sur l'ostinato?

QQ'1 de fort SVP pour m'aider!

Salut,

pour moi :

- Extrait 1 :

le caractère répétitif est constitué par l'accordéon et le piano, plus deux percussions derrière (sorte de cresselle et djumbo) pour la pulsation.

La mélodie est jouée par dessus par le violoncelle.

- Extrait 2 :

la batterie et les guitares (basses ?) font le motif répétitif, et les saxos (au moins deux de tonalités différentes), dont un fait la mélodie solo.

Pour le contexte artistique et les porteés pédagogiques, je ne suis par encore assez calée. Au suivant....

Le 1 : mélange Jazz et Tango , rompt avec le traditionnel

Le 2 : thème de film, détective

Je ne vois pas trop ce qui est attendu avec cette question.

Peda :travail sur choregraphies?

doc 1: violon, piano, percussion, theme repetitif, puis un solo de violon puis ensemble violoncelle/violon.

musique argentine, influences de la musique jazz...

doc 2: percussion (batterie), solo de cuivre (trompette), guitare, qui permet de garder le rythme, caractere repetitif constitué par la guitare et la batterie.

Musique de film---->traduit une atmosphere.

reference musique des années 60, influences jazz...

Péda:

- travail sur la musique jazz (histoire, instruments utilisés)

- travail sur la technique de repetition, proposer une activité de chant ou de pratique instrumentale (percussions legeres) permettant de mettre en place une phrase a utiliser de maniere repetitive (plusieurs groupes d'eleves)

- jeu sur percussions: accompagner le rythme de la musique...

c'est pas evident, si vous avez d'autres idées....