Bonjour,

Alors voilà, tout est dans le titre. Je me pose la question et j'avoue que j'ai du mal à y répondre.

Merci

Ils ne te poseront pas cette question.

Dans tous les cas, il n'y a pas "un bon manuel scolaire" : chaque prof a ses propres sensibilités avec tel manuel (au niveau des progressions proposées, de la présentation...) mais bien souvent on prend les manuels présents dans l'école

On ne sait jamais, il vaut mieux être prévenante et penser à toutes les questions possibles. Et puis je suis tellement en stress que je pourrais penser à tout et n'importe quoi hihi

Ils ne te poseront pas cette question.

On peut demander : qu'attendez-vous d'un manuel scolaire, comment doit-il être structuré, quelles sont les exigences dont vous feriez part à un éditeur, etc...

Allez, je m'y colle (à mon avis, çà peut très bien tomber). Je ne reponds pas forcément "ce que je pense pour de vrai" mais "ce que j'imagine être une réponse attendue par le jury" ( )

1) à dire absolument en premier : qu'il suive les IO (en fait ce n'est jamais vraiment le cas, donc on ne peut jamais suivre un manuel les yeux fermés si on veut suivre les IO)

2) qu'il offre une petite situation de découverte courte et percutante (en formation mercredi, la conseillère péda nous a dit que le plus gros défaut qu'elle voyait dans les classes des débutants, c'était des découvertes trop longues, qui prenaient toute la place qui devrait être dédiée à l'entrainement et l'automatisation)

3) Qu'il ne dévoile pas la trace écrite au même endroit que la situation de découverte sinon les élèves n'ont plus rien à découvrir, ils n'ont qu'à lire.

4) Qu'il propose des exercices d'entrainement progressifs, avec, idéalement, des possibilités de différenciation (Type Interlignes en Français)