Merci pour tous les conseils donnés précédemment. J'ai affiné mon sujet et voici où j'en suis.

Thème : Histoire et maîtrise de la langue au cycle 3

Constat : les élèves ont des difficultés pour lire un document historique.

Je fais le pari qu'en mettant en place des situations problèmes en Histoire, les élèves progresseront dans la lecture de documents historiques.

Titre : Des situations-problèmes pour mieux lire en Histoire

Problématique: Mettre en place des situations -problèmes en Histoire favorise-t-il la compréhension de documents historiques?

Est-ce une problématique bien formulée pour un mémoire de CAFIPEMF?

bonjour

je me lance aussi dans la cafipemf avec pour problématique :

En quoi l’utilisation de situations problèmes en histoire peut-elle permettre aux élèves de construire de vrais savoirs historiques et de développer l’esprit critique ?

en attente de validation...

2 remarques sur ta problématique... sans savoir où tu en es :

- à priori, on démarre une formulation de problématique par "en quoi" donc pour toi : en quoi mettre en place des situations-problèmes en Histoire favorise-t-il la compréhension de documents historiques?

- il me semble qu'il manque l'aspect essentiel : l'acquisition des savoirs en histoire. On m'avait fait cette même remarque sur ma problématique qui ne traitait que de l'esprit critique.