bonjour , je dois prendre contact avec mon ATSEM , j'arrive dans une école maternelle où je suis seule "chargée d'école". Quels sont les points à clarifier dès le début afin d'instaurer un climat sain et serein dans la classe ? merci de votre expérience

Je dirais :

- ce que tu attends d'elle dans les ateliers, à l'accueil, en gym

- lui expliquer ta façon de fonctionner si elle diffère de la personne qui était là avant

- où tu lui laisses les petites "choses à faire" (matériel à préparer, mots à coller etc.)

- où elle peut regarder pour préparer/sortir le matériel des ateliers pendant que tu es en regroupement (affiche pour elle ? ton cahier journal ? etc.)

-...

Et ensuite laisser venir et rectifier en refaisant le point si besoin autour d'un petit café

Je dirais :

- ce que tu attends d'elle dans les ateliers, à l'accueil, en gym

- lui expliquer ta façon de fonctionner si elle diffère de la personne qui était là avant

- où tu lui laisses les petites "choses à faire" (matériel à préparer, mots à coller etc.)

- où elle peut regarder pour préparer/sortir le matériel des ateliers pendant que tu es en regroupement (affiche pour elle ? ton cahier journal ? etc.)

-...

Et ensuite laisser venir et rectifier en refaisant le point si besoin autour d'un petit café

je te remercie

bonjour , je dois prendre contact avec mon ATSEM , j'arrive dans une école maternelle où je suis seule "chargée d'école". Quels sont les points à clarifier dès le début afin d'instaurer un climat sain et serein dans la classe ? merci de votre expérience

Ce doc peut peut-être t'intéresser.

COLLABORATION ENSEIGNANTS ATSEM.pdf

un cahier sur lequel tu notes en première page tout ce que tu attends d'elle au quotidien

puis tu notes au fur et à mesure ses "missions". ainsi elle peut s'organiser dans le temps.

par ex,

semaine du 06.09 au 10.09

plastifier les étiquettes ; ranger les feuilles de renseignements.

quand cela est fait, l'atsem le note.

bonne rentrée

Je fais remonter le sujet car j'ai une petite question.

Pour faire vite, j'ai une classe de MS-CP-CE1 et j'ai encore un peu de mal à organiser la classe. J'ai heureusement une ATSEM, mais je veux tellement être avec tous les niveaux que le rythme est un peu speed et c'est parfois brouillon, notamment avec les MS. Je les prends en charge dès que je peux, mis à part le temps du matin pour les rituels, ce n'est pas très régulier.

Pour me décharger, mon ATSEM m'a proposé de lui indiquer les différents ateliers de la semaine afin qu'elle organise le temps des MS. Il est vrai que parfois, l'activité prend plus de temps que prévu (car longue ou élèves un peu "mous"), ce qui fait que les enfants ne font qu'un atelier le matin avant la récréation.

Qu'en pensez-vous ? Une ATSEM peut répartir les ateliers sur la semaine ou est-ce à l'enseignant de planifier les ateliers et donc à moi d'être plus ferme dans ce que je veux chaque jour ?