bigoudi Posted June 13, 2004 Share Posted June 13, 2004 Voila, je me pose qqs questions : 1. Pour une experience, c'est (svt) aux enfants d'elaborer le protocole. Donc, pour l'expose, comment on fait ?On dit un truc du genre :"les enfants vont sans douter proposer ceci,cela" ??? 2. Plus concretement, on fait quoi s'ils n'arrivent pas à trouver la bonne experience (pour prouver l'existence de l'air par ex) ? Voila, merci !!! Link to comment Share on other sites More sharing options...
nenie14 Posted June 13, 2004 Share Posted June 13, 2004 Perso s'ils ne trouvent pas l'expérience, tu donnes le matériel qui induit l' expérience que tu aimerais que tu réalises.... Pour ta 1ère question la réponse m'interesse!!!! Nénie14 Link to comment Share on other sites More sharing options...
anne d'ardèche Posted June 13, 2004 Share Posted June 13, 2004 pour initier la séquence (ou la séance) tu doit partir d'une question donc il faut que dans ton exposé tu proposes le questionnement de départ et les réponses des éléves (il n'y en a pas 50 !), en suite tu leur proposes de vérifier leur(s) hypothèse(s) : comment faire ? de quoi a-t-on besoin ? sans oublier le recours à la recherche documentaire en fonction du sujet. Tu peux aussi partir d'une évaluation diagnostique : faire un schéma de ce qu'il savent du volcan (par ex.) et ensuite élaborer en fonction des reponses. Un doc trés utile pour preparer ce sont les fiches de connaissance qui comportent une rubrique sur les pint qui posent pb. Si tu veux je pourrais te les envoyer et te taper un exposé que j'ai fait sur les mouyvements de la terre et du soleil mais pas avant la fin de semaine prochaine ...bon courage... :P Link to comment Share on other sites More sharing options...
Socrates Posted June 13, 2004 Share Posted June 13, 2004 C'est sur que la situation déclenchante et le questionnement des eleves... Certains dossiers comportent des dessins qui nous montres les représentatons des élèves et de là découlent le questionnement. Mais quand on a une feuille sur l'evaporation de l'eau avec une simple blance pour trouver la situation déclenchante et les questions <_< Link to comment Share on other sites More sharing options...
t@nkgirl Posted June 13, 2004 Share Posted June 13, 2004 reponse : ou est passée l'eau du linge qui séchait ? Link to comment Share on other sites More sharing options...
Audrey01 Posted June 15, 2004 Share Posted June 15, 2004 Bigoudi, je réponds un peu tardivement, mais juste pour te dire que concernant ta première question, tu as tout à fait le droit et même intérêt à dire: les élèves vont sûrement proposer ceci car.... S'ils ne proposent pas ceci, je ferais... Ca permet de montrer au jury que tu as une idée sur les conceptions des élèves et que tu as envisagé différents cas. Audrey Link to comment Share on other sites More sharing options...
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